第1144章 教育专列（50~51）
第1144章 教育专列（50~51） (第2/2页)
到火候。俗话说，少见多怪，多见少怪。见怪不怪，其义自败。有专家说，重复是最好的老师，能教会你想忘记都很难。闲话少说，重在实践。观察实例，眼见为实。课堂上要做到开卷有益，课课有收获。略举一例，以窥全豹。
介绍定冠词的一种特殊用法：用于词组中的身体部位。
1. seize sb. by the waist 拦腰抱住
2. seize sb. by the throat 卡脖子
3. lead sb. by the nose 牵鼻子
4. take sb. by the hand and teach him how to do sth.把着手教
5. support sb. by the arm 搀扶
6. kiss sb. on the cheek 亲脸
7. slap sb. in the face 打耳光
8. pat sb. on the shoulder 拍肩膀
9. The policeman was shot in the arm.那名警察胳膊中了枪。
10. He was wounded in the leg during the war.他在战争期间腿部受伤了。
引导学生，上看下看，左看右看。仔细观看，看出名堂。概括规则，提升能力。再做练习，加深印象。长此以往，类似结构，日后见到，一目了然。
大致规则如是：表达某些动作的及物动词，触碰动作对象的某个部位使用的句式为：及物动词+动作对象+介词+定冠词+某个部位。凸出的部位使用介词on；凹下的部位使用介词in；表达牵拿搀扶的部位使用介词by。