第五十一章 这要放在以前
第五十一章 这要放在以前 (第1/3页)
潇灵韵虽然参加了补课，但完全没入戏，大家上课他上网。也不能说他什么东西都没学到，至少学会了电脑的开机。也算学会了享受科技革命给生活带来的积极变化。
但老师们却总喜欢把这类学生掌握的这类技能称之为会引起公愤的胡闹行为。都差给他们扣上挖社会主义墙角的反动主义者的帽子了。
在他们的认知观中，只要把手雷扔进公厕就能引起公愤。
反正只要作为一个学生，没能满足老师的所有要求，便能被老师认为是引起公愤的学生。因为在他们的眼中，他们就是公。剩下的群体都被他们代表了。所以老师们的另一个身份就是民意代表。
在他们眼中，你可以买菜不会算账，卖东西不会收钱，出国不会坐飞机……但就是不能不会背乘法口诀表。否则就是不务正业，害群之马。有时候还会被称为搅坏一锅粥的老鼠屎。尤其是在引起公愤之后，什么帽子都能扣。
民意在他们手中就发酵成了统治学生的最有力的武器。在这里我只想说明，首先，民意没有那么脆弱；其次，公愤也没有那么容易被挑起。你还真以为国人天天都过愚人节，所以被简称为国人啊？
公愤这个东西首先就得是有一个与大部分人的认同感不协调的事件内容，其次这个事件还得以与大部分人的认同感不协调的方式发展，最后还得有一个与大部分人的认同感不协调的结果。
这三个条件，能满足其一就很不错了，真要三个都满足的话，无异于中六，合，彩。概率真的与在同一个地方被雷劈中，而且是连中三元还要小。竟然这个概率都能命中的话，那挑起公愤的人还真不如把这个运气用来买六，合，彩。何苦浪费在挑起公愤这个重任上呢。
所以说，公愤不是那么容易就引起的。它只是一个群体打压另一个群体的借口和武器。更何况是拿得起书本杀不了鸡的学生呢。
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