第一百六十八节 解决x的x方法（4）
第一百六十八节 解决x的x方法（4） (第2/3页)
在起跑线的家长们，会乐于送孩子们去。”
“第三步：渲染危机，让其他的家长感觉到压力，也送孩子们去。”
“第四步：收买学校的老师---引发学校里，学生和老师之间的冲突，在教师中引发不良的风气，鼓励教师们消极怠工。”
“第五步：收买学校的上层，让学校倾向于选择补习班教授的知识。”
“这样一来，所有想要取得成绩的学生，就必须去补习班了---他们的价值，就从‘额外的提高’，变成了‘必须’。”
“‘额外提高’是一个价格，‘必须’是另一个价格了---不榨干父母们的钱包，他们是不会停止的。”
“第六步，把老师们的风气公开出来，宣传学校无价值，要让孩子有前途---完全不要去学校，直接送到补习班去。”
在王洛说完这些后，周素烟的表情变得有些难看。
“那怎么办？”她这样问道。
怎么办？代入到补习班一方的思维后，就能发现，这些工作会很困难，会面对很多阻力面对很大的竞争---且需要很多的时间。
在大部分地方，它不可能在这个时间完成这样的工作--时机还不成熟。
王洛：“宣传嘛。”
“我刚才说的这些内容只是简要提纲，你来把它完善一下，然后....我们来导演一出好戏。”
“嗯，到时候我们一起去参加某个补习班的宣传会。到时候你冒充成补习班的工作人员，不小心把这份文件发给在场的家长。”
不经意的，低着头的周素烟脸上露出了几分幸福和满足。
王洛把这一幕看在眼里，不由自主的思索了起来。
很高兴，很满足吗？
我这样分析，这样制定计划---就是你想要的东西，是这样吗？
周素烟抬起头---幸福和满足早已消失无踪，又是之前那幅非常焦虑的模样：“不小心....”
问题是，然后呢？你想要得到什么样的结果？
王洛：“蒋干盗书的效果嘛
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