921、命数如织，当为磐石
921、命数如织，当为磐石 (第1/3页)
石涧仁没上过学，只有当初考驾照学交规的时候，去韩国之前学外语的时候分别有过短暂的课堂生涯，所以他对于教学方式没什么成见，无所谓什么好，什么差，关键还是传道受业解惑的师者能不能言之有物，所以他采取的方式基本都是自己看书，如有不明白不能理解的地方，尽管提问，现在人多了还能相互讨论，如果能上升到辩论的地步，那就更有利于孩子们记忆深刻并从中获益，所以他很赞成争论。
石涧仁也不清楚这种教育方式是从何而来，好像某些寺院或者修道院有这种风气，又或者古时候某些私塾书院也有类似的教法，不过这都不重要，他只想让孩子们能多些感悟。
今天就有中学生本来是在感叹自己运气不好，当初要是进小学的时候其实是可以有不同选择的，结果鬼使神差的为了图近便去了现在很不怎么样的一所，导致后来的中学也不怎么样，今天都是跟着同学过来看热闹，才知道重点中学的学生们学习氛围有多好，羡慕中一直在说自己命不好，爸妈也帮不上忙。
开始还没人注意，后来那个周鹏忍不住了，毕竟在这里读了好些天书，多少有点受到影响：“哪有命运这种东西，一切都是靠自己努力的，你在任何地方只要足够努力，自然就能学习成绩优异，也能考到重点中学来，说到底还是你自己不努力……”
中学生嘛，说话没那么遮遮掩掩，感觉在同学面前掉了面子的孩子就一个劲反驳，自己那学校师资力量肯定不如重点中学，好多街上的小流氓也经常到学校来骚扰，这样的环境怎么可能学得好，难道靠自学么？
所以争来争去，参与的学生有点多了，最后去找石涧仁讨要答案，石涧仁却正在面对一个小学女生，这个梳着娃娃头的小女生细声细气：“石老师，我来了几天了，为什么我们这里要叫做星星灯……”
看着群情热烈的中学生们，石涧仁安慰吓一跳的小女生坐好：“正好小妹妹在问我为什么这个阅览室要取名星星灯，我就一并回答了。”
有些以前来的的学生就连忙认真的坐好，还有做记笔记的准备，新来的比较散乱，站的坐的，远处听见这边动静还有站在桌子上的调皮猴，但石涧仁的声音能保证穿透孩子们的声音，让他们立刻就安静下来，连带让奶茶机边坐着看书的耿海燕也抬起头来，罗明远则是唯一一个还留下来看书的电视台员工，他最后在门口轻轻掩上门，其实一般阅览室都是不关门的，但关上门的那种感觉好像能把这些声音保留得更久。
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