第334章
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个学生，他们都有很强的好奇心的，我们以后在上课的时候，要善于抓住孩子们的这种心理，激发他们的好奇心，让他们积极地主动地去参与、去猜测、去想象，这样也许逐步地就会调动起他们对学习的积极性，使他们对学习发生浓厚的兴趣。”
刘楠听了，重重地点点头。
31、
教室里。
内。
日。
刘楠上完了课，把课本放在了桌子上，对下面的同学们说：“同学们，下面我给大家讲一个古代数学家的故事，大家愿意听吗？”
同学们异口同声地：“愿意。”
“好！”刘楠看着大家，继续说道：“这个数学家的名字就叫祖冲之。他从小就对科学研究兴趣浓厚，注意学习前人的成就，在多方面都做出了巨大贡献。最突出的是他在数学领域比较精确地计算出了圆周率。这项成果领先世界近一千年。”
同学们都把目光盯到了刘楠的身上。
刘楠：“同学们，你们知道他用什么方法计算出来的吗？”
教室里鸦雀无声，没有人回答。
刘楠见大家都不说话，便适时地：“好！那我告诉大家，他是利用并发展了前人创造的‘割圆术’，把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位数字，也就是3.1415926和3.1415927之间。”
这时，有同学开始好奇地问：“老师，什么是割圆术呢？”
“好！那下面我就告诉大家。”刘楠说着，拿着一只粉笔转向了黑板。