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第一部分导论
战争的教训、全球霸权和社会变迁
劳拉·赫茵（LauraHein）、马克·塞尔登（MarkSelden）/3
第二部分教科书与历史记忆
“修正”历史的日本社会运动
加万·麦考马克（GavanMcCormack）/55
消费亚洲、消费日本：日本新民族主义者的新修正主义
艾伦·杰罗（AaronGerow）/76
日本的教育、民族主义和家永三郎的教科书诉讼
野崎美子（NozakiYoshiko）、井口博充（InokuchiHiromitsu）/98
德国学校教科书中的认同与超国家化
亚塞明·努赫奥卢·索伊萨尔（YaseminNuhogluSoysal）/127
高中“美国历史”中的越南战争
詹姆斯·W*甭逦拢amesW**Loewen）/149
战争罪行和越南人民：美国的表述和沉默
大卫·亨特（DavidHunt）/174
附录/200
第三部分教室里的政治
日本殖民主义的持久的遗产：日韩历史教科书联合研究会
君岛和彦（KimijimaKazuhiko）著,井口博充（InokuchiHiromitsu）译/207
“有选择的传统”之影响：针对新德国的青少年进行布痕瓦尔德
集中营和大屠杀教育
格雷戈里·保罗·魏戈纳（GregoryPaulWegner）/227
讲授民主、讲授战争：美国和日本教育者讲授太平洋战争
凯瑟琳·伍兹·马萨利斯基（KathleenWoodsMasalski）/257
索引/287
译后记/321
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