第十六章 教育
第十六章 教育 (第2/3页)
不怕饿肚子，初步实现了小康生活。
这一段时间，郭斌将修路的一干事宜交给戏志才，让郭嘉和郭全两人跟着学习，自己却是做起了甩手掌柜。戏志才每每回庄看到郭斌穿着青布长袍在庄里闲逛，总是气得直揪本就略显稀疏的胡子，然后就是缠着郭斌要酒喝。别看他如此无赖，心中对郭斌高超的政治手腕只有叹服的，私下里对于郭斌对自己毫无保留的信任更是感动不已。
阳翟的豪族看到伏龙山庄的这个门客纵横联络，又能将修路的几千人安排的妥妥当当，都羡慕郭斌年纪轻轻竟能得到这么个人才辅佐。又哪里知道能想出这么个花费小、收效快，既得了实惠，又得了好名声，县中众人还都积极参与的好主意的人，竟然是一个十五六岁的少年。
每每想到此处，戏志才对郭斌就越发看不透，对他的态度也从认同到崇拜。因此无论是组织修路还是教导郭嘉和郭全兄弟，戏志才都愈发尽心。
其实戏志才还真是冤枉郭同学了，这两个月郭斌也是一刻也不得闲的。
随着伏龙山庄产业的扩大，前来务工的人越来越多，而且多是拖家带口投奔而来。因此随着青壮年劳动力的骤增，庄中儿童的数量也急剧增加，短短两个月，儿童数量达到了二百多人，目前都跟着郭斌在伏龙山庄的学堂里学习。
由于人数增加过快，郭斌之前定下的每人一杯羊奶计划差点实行不下去了，还是给戏志才捎信，紧急向大户们购买了一批母羊才支撑得下来。
这些儿童都是贫苦农民家的孩子，平时自然是没有机会读书识字。现在郭斌开学授课，不但家长们感恩戴德，一众娃娃也学得很认真，因此郭斌的教师生涯倒是忙碌充实而乐此不疲的。当然教授的课程是很有限的，按照后世的说法，目前只有语文数学两门课程。
孩子们放学回家，对家长们说学了认字，还学了算账的手艺，众人自是乐得合不拢嘴。这孩子上学不要钱不说，还管饭，五口之家只要肯干活，男人早晚去参加训练，郭庄主便管了一家吃住，也不需要孩子帮家里做活了。
众人只觉得生活有了奔头，自己这一代人能怎么样不好说，可孩子们能写会算，那便是有了大出息，因此做工和训练也更为卖力，都为了报答郭庄主的恩情。
至于学堂里的教授内容，却不是时下流行的经学。语文是从后世的汉语拼音教起，教的是繁体字。数学则是郭斌差点揪光了自己的一头“秀发”才勉强凑出来的，目前只有简单的加减乘除，用的自然是他熟悉的阿拉伯数字。
此时学习汉字的读音，多以《说文解字》为依据。此书成书于安帝建光元年，是近半个世纪前的事情了，直到21世纪仍是研究古文字学的重要资料。作者是许慎，是东汉著名的经学家、文字学家。
《说文解字》解说汉字读音，常常说：“读若某”或者“某声”。例如“材”字，《说文解字》解释为：“材，才声。”
可是一旦遇到某个汉字没有同音字的情况就麻烦了，有时候有同音字，可是那些注音的汉字比被注音的汉字更生僻难懂，那就尴尬至极了。
还有一个缺点是这种注音方法不能标明声调，例如“刀”字，后世的《康熙字典》注“到平声”，先不说连“刀”字都不认识的人会不会认识“到”字，只声调上便对于初学者极为不友好。
自然，对于那些
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