第三章：第一节课
第三章：第一节课 (第2/3页)
么做。没有自己的思想，这就是为什么，我们要学习语文。”
秦逸说到这，一字一句道：“我们要学会阅读，用以激活我们的想象力，耕耘它，提高我们的自我意识、我们的信仰系统。我们都需要这样的技巧，用以抵御、用以保有我们纯粹的精神世界。让你们在‘其他人都这么做’的时候，选择去做自己想做的事。”
秦逸的这番话显然很触动人心，这正是他们这一代年轻人，这一代的华夏教育的普遍现象。大家都在做着“应该做的事”，却从没有考虑过“想做的事”，也许这么做是正确的，但却并不一定是开心的。往往到了很多年后，才会懊悔着如果当年有做某些事就好了。而秦逸就是让他们在充分了解风险的前提下，去做那些自己不会后悔的事。
“这些，”秦逸举起了手中刚才学生们交上来的文稿纸，“是你们今天告诉我的，你们以后想做的事，你们的梦想。如果是你们真正的梦想，我会慢慢帮你们实现；如果不是，我会帮你们找到真正的梦想。然后，毕业前的那天，我会再让你们写一篇自己的梦想。”
说着，秦逸将文稿纸放到了一旁，笑吟吟的合起了双手：“那么，今天的语文项目就到这里，接下来以班主任的身份上一节课。我点到你们的名字，你们就站起来应一声，让我知道你们的长相，好吗？那么从第一组开始。”
点完名后，基本上也就到了下课时间。秦逸首先看了一眼教室里的空位，然后把四个旷课的常客记了下来，打算先花个两三天时间把旷课和逃课的问题处理一下，等到能保证全班同学都会出现在课堂上之后，再来慢慢考虑后续的问题。
“好了，今天的课就到这里，大家自己休息一下，等着下课吧。”秦逸点了点头笑道，把那些文稿纸收了起来，他对于自己第一节课的收货还是比较满意的。
首先是给学生的第一印象，尽管并不是给每个学生都留下了好印象，但至少印象很深刻，大家都觉得这个老师和以前的那些老师不一样，很特别。因为秦逸追求的不是他们的成绩，而是以语文老师的身份教他们如何思考，以班主任的身份帮助他们找到梦想。
“国外有句话很有名，‘你们是独一无二的，上帝对每个人都有一个计划’。”秦逸笑着说，“确实，每个人都是独一无二的，但上帝对你们没有计划，而我有。”
铃声响起，秦逸拍了拍手笑道：“好了，下课，注意不要在楼梯上乱跑。”
随即，
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