随想随做随分享106
随想随做随分享106 (第1/3页)
什么是高级低级呢？把各种团体的顶尖人才饿措施解决问题实现目标的本事让每个民众拥有。
这是理想的，和每个人向往的，因为各方面都相对壮大了，这些高级美好，每个人也是在奋斗，经济还是各种专业的拔尖。
但离不开现实人身份做事，如何做事就获得经济，还是各种专业的技能还是基础知识等等每个专业各方面的强化，每天养活自己来抽空造梦，来打基础的，具体面临什么事实情况，'各种为基础如何演绎结果好坏的来源的情况，这样的事物构成对想要的目标的好坏问题。
自己参与连贯性世界各地中演绎各种专业领域的发展，就是从眼前事物，从一个角度切入参与从浅到深做事面临专业各种情况问题目标，事情怎么做来完成结果美好的经验教训，一个角度和个人视角来理解事物，这样的了解相关专业打基础学习已知和实践已知证明检验知识，有时每个人有差异，做起来结果不一定相同理解也有共识或独特理解。
好比一个电脑用途，还是不同角度理解有专业擅长和肤浅的，共识独特理解。
和参与造梦，每个专业都有相关的信息，以达到什么目标为导向，会遇到什么情况问题，如何在野外求生，遇到什么生命，如何利于人类健康存活和发展。
各种专业面临的实体实物实事，这就形成完成目标专业的好坏知识，攻防面临的好坏问题，措施想办法克服，有了经验教训的好坏，有时好坏都是用命填出来的，什么东西可以吃不能吃，都是有教训甚至伤亡得到的判断。
所以现代很多知识都是几千年文明堆积起来的。衍生延伸的相关数据信息知识，提炼总结的知识，可检验的认识，来回到实践或被谁学习到来参与攻防目标的从现实实体立体在星球表面一步一步脚踏实地或从眼前如何谋划，一天二十四小时，劳逸特性，日夜交替，如何赋予时间安排来谋求有意义，，随着时间推移来求变求新，进步来突破局面的问题目标措施解决问题实现目标，这是每个新生代来继承各种传统专业或创造新兴专业，每个新生儿从平视的视角眼前，从经历少视野低开始，接触更多记住如何做好每个方面专业在重复的同一地点活动做事，如何成长各方面强化，（按照教育模式逐渐引导来继承接替谋求个人还有人类长远发展可持续全面发展的接班，这些都是自己独立主动寻找的，很多都是被现实空间拉开隔阂和时间的推移来生活而迷离并遗忘，有了界限而拆开，没了解而无知，视野低，到逐渐做事深入来了解专业，甚至跨专业认识世界各种具体事情归纳的各方面，眼前的事物来归属不同专业角度认识眼前事物的好坏出招措施解决问题实现目标，个体认识却是有限但有可以学习无限的选择，来不断了解更多了解之后来取舍来服务专业梦想，到人生梦想，和这些却被隐藏在个体大脑中，所以看起来表面的数据信息不多，知识不多而认知不多，不会无缘无故就知道但随着网络，随着很多数据被输送到互联网并能储存和搜索，搜索提问就能知道很多，了解世界各地情况新闻，或听说或言传等等渠道来了解认识世界改造世界的）经历的各种事情，具体如何深化每件事，个人视野个人喜好衣食住行，机器运动健康等等事情方面，还有人类社会生存发展在自然中，和了解自然影响自身生存发展这些事实情况，而人影响生死也是一个因素，充分条件，但却是效率大的熟悉的人事物打交道，二来同类同智慧，甚至比自己强大如何学习或合作或对抗，一起谋求生存发展，与人组建的社会
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