第二十章 不同角度与对时空看待
第二十章 不同角度与对时空看待 (第2/3页)
系和物的归属和人对物的管理的联系形成地球自然社会的普遍联系，来以霸主角色来认识星球改造星球
然而彼此的事物，是连贯的，可以相互影响的或不能影响，有关无关，好比去不同地方，不同目的做什么事情的战略，经过同一条路，使得不同一点事物是可以相互融入彼此事件中形成联系，进入我的事情或物体的时空内，形成连贯性的情况
出生成长远古基因塑造出了雕刻出不同人的面貌和不同生物非生物的面貌。彼此自己去干什么事物，各自的现在正在进行的事物，都需要一定的时间的长短，空间的量大小形成的现在完成中的事物，是彼此之间有区别于彼此形成独特的同人类或异类物种的自己，各自有不同的属性。和彼此目的有计划主动自觉来行动，主观能动性，所处的情况环境的主动认识认知和目的，视角不同，和认识同一事物发生的现象可以角度不同，和人处于不同时空认知对象不同和目的不同，都是发展的解决完成又有下一件事，彼此所处的现在的空间是不同的！但都同时存在星球的现在，有自己认知的各方和我自己的现在。
由于事物运动会影响时间的长短，和运动而时间感觉速度变缓了，所以正在移动的人对于现在发生的事会有不同的概念，认知周围不同事物和同一事物不同角度，各自角度学科专业的水平不同的专家和目的而相同事物理解看法不同和实现目标的看法一致，认识中旁观者，和参与者则是有认识有对策而彼此移动或静止中来出招解决问题，还有设计者是观察还是介入事情来制定规则如何参与（取决你是旁观者还是参与者还是事物的设计者）。
思维的运动还是自己身体的运动，他们因而会有不一样的现在一点事物的认知，对自己全局战略战术的认知，了解周围不同事物，移动改变了现象中那些能将之改变不同事物使之存在的而变化了，具体在干什么事物，他们切入的角度会不同，不同事物包括自己它物对自己目标战略的好坏，各方运动的变化，看待事物的运动能否对目标看出构成的时机是被对方捕食还是捕食对方，是否能抓住时机执行解决到位，和运动或变化形成了节奏。一个专业目标，目标有关的不同事物构成的节奏问题的好坏，重复认识，彼此的认知和行动目的这些视角的不同，旁观者还是参与目标者还是设计游戏者，可以选择一专业和多个不同专业，对同一星球游戏中，彼此分摊任务来做出完成不同事物还是相同事物，对策和途径出招不同形成结果不同，或相同结果但有独特性。即同样做一件事每个都都有特别之处来达到相同结果，也好比没有两片完全相同的雪花和不同事物做出不同结果，和不同事物做出相同的原理为对策，星球中不同人事物按不同对策来运动形成相同结果或不同结果的彼此分布的不同位置和各地区的人事物做事的新形势局面
但都是星球同一时空内的现在，改变了不同事物结果或相同事物结果就是星球同时运动的现在各方分布情况，各种方面专业学科的存在和发展的局面的形势，好比经济方面的出招解决问题的新形势来制定规则，管理让内部社会成员来有生产的生产力和生产关系和上层建筑形成的体制，制定发
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