第四百零四章 场地建设图纸
第四百零四章 场地建设图纸 (第1/3页)
眼看距离上课时间越来越近，寻爱质问对方桌子放到哪去了。
对方笑而不语。
寻爱觉得这人太过分了，大家都是同学，没必要开这种玩笑吧。
见对方不语，寻爱眼瞅下课时间结束，就四处寻找。越是寻找，全部就越是笑。原本有几个女生想告诉寻爱桌子在哪里。
结果那男生眼神一瞪，女生就萎了。
每个班上总有那么一两个比较霸道的学生，这男生便是如此。
学过心理学的都知道，心理学当中的构建主义。青春期成长还处于一个性格构建阶段，家庭、社会、学校都会对性格的养成和思维惯性的养成有着极大影响。
为谁寻爱越找越怒，但是想起老师说的那句话。
有事情，别动手，找老师解决。
然后......
为谁寻爱就去找老师，老师自然理所当然的去找这名同学。
桌子被抬到了女厕。
也是因此。
为谁寻爱就被同学打上了一个标签。
......打小报告。
可能说来有些滑稽，但是事实上，这件事情确实如此。霸道的人在初中通常班上会有不少和他玩得好的人。甚至觉得酷。
打架也酷。
抽烟也酷。
旷课也酷。
正是这种懵懂而迷茫的年级，让许多人误入歧途。
为谁寻爱的人生从这一天开始颠覆，没人能够说得清楚。是谁错了。
也许谁都没错。
也许大家都错了。
也许有人说，那男孩开玩笑太过分了，也许有人说为谁寻爱应该上去就是干，让对方知道自己不是好欺负的，也有人说.......
不管如何，青春其实就是一道风景线，任何契机也许都会产生改变性格的一天。
也是从那一次起，周围的人逐渐疏远为谁寻爱。
渐渐的，时间长了，性格已经开始有了巨大变化。
再加上为谁寻爱玩游戏又是小白，一直没太多存在感。
如同地面上的一缕尘埃，随风而散，看不清，摸不到，存在感虚薄......
......
很快众人都完成了
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