第六百八十七章 教育事业
第六百八十七章 教育事业 (第2/3页)
可让陈子明亲自去教学生也不实际，陈子明只能从根源出发，首先，让教育部出面，建立师院，字面上的意思，专门培养教师的学院。
而陈子明则召集一群所谓的大儒，编制大汉词典，第一步就是将汉语拼音弄出来，并且编辑成册。
对于汉语拼音，可以说是所有小学生的噩梦，无论是现在还是未来，而陈子明对汉语拼音记忆相当深刻，毕竟他也经历过那段时光。
有陈子明这个先知的带头，加上一群老学究，弄出汉语拼音简直就是小儿科，这些大儒便的不行，弄学问简直就是和吃饭一样简单。
而且用陈子明的话来说，这是流芳百世的大作，比起秦始皇统一文字也差不了多少的伟大成就，编制汉语拼音，统一简化版大汉文字，参与之人都名传千古。
有了这么一个高帽摆在那里，这些大儒可谓是大了鸡血，加班加点的开工，甚至此事传出后，各方有名望的大儒都纷纷赶往洛阳，想参与到其中。
人多力量大，而且名人效应不是只有后世才有用，这个时代，名人效应丝毫不差。大汉众多大儒联合编制的汉语拼音和大汉词典，几乎所有的文人墨客皆争先拜读。
家里不放一本大汉词典，都不敢称自己是读书人，大儒在大汉的影响之高，特别是在读书人中的地位无人可及，可谓是门生遍地。
大汉词典编辑完成，下一步便是汉语教学，陈子明力排众议，将孔文、猛文等文言巨作全部排到县学以上去，而且只是参差在课本之中，而非让其自成一学。
按照那些大儒的意思，以孔孟之文为核心，建立一系列汉学教育体系，陈子明怎么可能让这种事情发生。
不过陈子明也不敢和所有大儒对立，便对这些大儒道：“孔孟之文乃大汉国宝，乃大汉传承之物，且能随意传授他人，这等重宝，当甚重传教。”
所以，陈子明下令道，想学孔孟之道，
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