第三十九章 常识课本的争论
第三十九章 常识课本的争论 (第2/3页)
段话要改一下，国内大明人之间才是这样，而对于外人，也要先协商，协商不成要先下手为强。”
徐光启满脸黑线，我问的不是这个意思好吗？你带到哪里去了。他直直地看着皇帝，也不作声。
朱由校见状明白了他的意思，说道：“先生不要急，关于先协商的问题，朕觉得是很有必要的，因为这样会让大家善于沟通，而且还可以减轻地方官员的负担，所以朕就这样写了。”
其实最重要的问题是，朱由校觉得契约论的前提当然是协商，彼此的妥协才是正常的成年人应该具有的基本素质，动不动就喊打喊杀，不仅是不环保的问题，也不利于整个社会的稳定。
徐光启摇摇头，总觉得皇帝的回答有些避实就虚，不过他也不大好追问。又指着一句道：“陛下，男子十八周岁，女子十六周岁才具有成熟的身体，才具有成熟的心智，所以应该在达到这个年龄后才结婚，这一条，只怕推行不下去。”
朱由校道：“这个朕也知道不能推行下去，至少现在不能推行下去。所以朕才没有用律条限制，只是在常识课本里面提出来，朕让几个医学班的学生去探查人的身体结构了，他们很快就应该能得出比较科学的结论，证明此言有理的。现在提出来，不过是希望能先让部分人知道早婚的坏处，里面不是指出了早婚女子难产的比例要远远高于成熟女子吗？这样应该会让有部分人考虑到这一点，而推迟结婚的时间吧。”
徐光启很是疑惑，探查人的身体结构？证明晚婚有道理？如何探查？他倒是没有想到皇帝竟然会让学生去解剖尸体，不然的话，他只怕要吓得倒地不起。虽然他是个科学家，但他首先是个传统的中国人呀。
方从哲道：“陛下，这里说为什么饭前便后要洗手，是因为手上有我们看不见的细菌，可是我们看不见，那如何知道到底有没有呢？”
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