第三六三章 团结的斗争
第三六三章 团结的斗争 (第3/3页)
这一原理在任何环境都是共通的，一个班级，有打小报告，热衷于让老师喜爱，对坏学生不假辞色的好学生。有不出卖同学，对好学生坏学生都团结亲密的一般学生。
前者的好学生，与后者一般的学生，谁是这班同学的领袖？前者在学生时就不是领袖，与太监是一样的，借助的是皇权，一离开老师，出了校门，啥也不是。
后者的一般学生，凭借的是自身的能力，团结的是周遭的力量，让集体的力量成为了他的力量，在学生时就是班上真正的领袖，一呼百应，出了校门，依然是社会的领袖。
一个学生，若是本班同学，外班同学，整个年级跨年级的同学他全认识，他就一定是领袖，出了校门，走向社会，也一定是风云人物。
而无论是老师中的段长，还是学生会的主席，出了校门，啥也不是，没人认识。
这种知识，一般学校是教不了的，只有少年军校这类精英学校，才在从小培养这种自我评估，自我找位置的能力。
能力低你就为了集体的利益，严格服从集体中的领袖，集体的进步自然会把集体中的弱者一起带上去。能力高你就要当仁不让，勇于站出来领导集体，为集体的利益牺牲个人的好恶。
至于平民中那些对敢于挺身而出的人“出风头”类的嘲讽，斜眼撇嘴一类的表情，在少年军校，士官学校中一旦被发现，会被学长直接扇脸。甚至会用鞭子，教会弱者对强者的尊重。
军队是一样的，新兵仨月，敢对“出风头”的说风凉话的就没几个了。
别人能出的风头，你出不了。别人能做到的事，你做不到。你不对自己的低劣羞愧，却嘲笑强者，不扇你的脸，不把这样的弱者习气从军中清除，还叫钢铁一样的军队？
即便弱者学不会尊重强者，向强者学习，也要学会在天敌面前伪装。否则，被发现了就要挨打。
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