第二章:书界与作者(上)
第二章:书界与作者(上) (第1/3页)
“坐下吧！”老夫子点了点头，然后继续道:“你们要记住，所谓书者，不管哪一种体系，都是以开发自身想象力为核心。所以你们要仔细研读灵书的原本小说，揣摩小说中的世界，小心谨慎的观想灵书，这样才有可能真正开发出想象力，成为一名拥有超凡力量的书者。”
“谨记夫子教诲。”下方的学生们齐齐答道。
少年武跳跳也跟着应了一声，但是心中不以为然的想道:“小心谨慎的观想？观想还小心谨慎？那还观想个屁！难道不知道人就是要大胆的去想象，小心的去求证吗？
在这里只需要想象，不需要求证，还小心个毛线？
果然是被一群贫穷限制了想象的人，他们的基础想象力太匮乏了，难怪这个世界出一个书者这么难。如果让地球上的那帮宅男来这个奇点世界，恐怕个个都能成为书者，在这个世界的人眼中地球人恐怕个个都是天才。毕竟只要天马行空的想象，谁不会？
但是话又说回来，双方世界不一样，信息传递效率不一样，没法比。
就比如古代四大名著之一的《西游记》虽然是经典，但是其描写打斗的场景极为简单，就是因为其作者想象力太过匮乏。
也许现在任何一个扑街作者的文笔比不上他们。但是若论想象力，甩了他们N条街。究其原因就是因为物质生活丰富，从海量的动画片、电影、小说、电视剧中得到了无数想象的起点和源头，经过了信息大爆炸时代的洗礼。”
“下面到广场上进行搏击课训教。”老夫子一招手率先走出学堂，其他学生也陆陆续续跟着。
“跳跳，走啦！”少年武跳跳前面的女孩拉着他就往外走。
“搏击课？根据记忆，书者似乎观想灵书的程度也是分等级的。对灵书观想达到入门，修炼出书气，称作学徒，还算不上真正的书者，只是力气比普通人大一些。而达到登堂入室的地步就可以真正开发出想象力，凝聚书灵
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