第四十一章 教材的问题
第四十一章 教材的问题 (第2/3页)
也要进行一些筛选——比如不能够让一些看不起劳动，看不起技巧的言论出现在教材里面，那会和他们学习数理知识产生冲突。
他们的审核是从小学一年级开始的，通过一本，就让制版的人去制版印刷一本。
在制版印刷的时候又有了一个问题——池旭从方浩那边带过来的教材，字都是很小的，而在这边没有办法制作那么小的字体。
——不是刻字的工人没有那样的手艺，手艺绝对没有问题，主要是他们的油墨不行，那么小的字印刷起来，那绝对是一抹黑，没有办法看明白。
想要达到看明白的地步，字体就要扩大几倍，这样又会出现另外一个问题——需要的纸张会增加几倍。
在尧国，纸张的制造技术还非常的落后，以至于纸张属于奢侈的东西。
在这个世界，上厕所大家都是不用纸的，因为纸太珍贵了。
也就是关外那边，方浩用上了比较先进的造纸技术，能够生产出各种各样的纸张，才解决了这个问题。
在尧国，这还是一个很大的问题。
仅仅这一个印刷的问题，就让那些人看到了和关外的差距。
但是没有办法，在浪费也要印刷。
毕竟这是在传播更好的技术。
正统皇帝还希望能够借着这些课本，让自己的子民学会之后，给他制造出大炮来。
所以特事特办，浪费纸张也要印刷。
同时池旭还给兴隆商行提出了委托，希望他们能够在关外购买到印刷教材的设备以及油墨，最好还能够获得造纸的技术。
造纸的技术不涉及到军事实力，只要钱给得够，他觉得方浩应该是会卖出来的。
关于教育的试点，这也是一个很大的问题。
现在肯定不能够推广到全国，尧国的国库支撑不起这样的举动。
说的不好听一点，现在尧国国库里面的金钱，还不如方浩所掌握的金钱。
虽然尧国总的物资来讲比关外要强出很多，可是人口有那么多，并没有太多盈余的。
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