第4章 忍者学校
第4章 忍者学校 (第2/3页)
的小孩会想到是兄弟的可能性吗？
如果波风鸣人没有觉醒宿慧，熟知剧情，可能半辈子都不会想到。
忍者学校班级的座位没有太多讲究，基本上是随意座。因为有多余的座位。不排除有特定喜好的人，喜欢固定座位。波风鸣人选择了一个有动漫主角风范的座位——角落靠窗。反正他记忆里好像也没什么朋友，一个人也自在。
虽然有个英雄之子的身份，但是其他小孩子以前就和他不是一个圈子，有意无意的冷落他。因为不知用怎样的态度面对他。小孩子的想法也很复杂的。
忍者学校的课程大致分为：忍者各方面理论知识、其他文化课、锻炼实践。
演习场不止一个，但也不多，不同班级的锻炼实践是错开的，交替使用。
角落靠窗可以看到演练场。但木叶小强们所用演练场自然是看不到的。
当波风鸣人重新看教材时，立刻有了不同的感受。感觉好简单，豁然开朗。
尤其是文化课。就像成人看小学生的课本一样。某种意义上还真是这样。
再加上前世的学习经验，即使做不到过目不忘，但是做个学霸还是绰绰有余的。文化理论课上课就能搞定，这样的话能节省很多课余时间用来修行锻炼。
波风鸣人虽然觉得时间紧迫，但还不至于挤出上课时间分心修行，提炼查克拉。他可不想成为文盲忍者。举个例子，不懂地理的忍者，不是搞笑么？
木叶村忍者学校几十年的教学经验，也许不是尽善尽美，但自然有其道理。
即使是天才穿越者，也没必要标新立异。在正确的时间做正确的事情就够了。
忍术方面的教材，波风鸣人是越看越惊心。别的不说，仅仅是提炼查克拉的方法和心得，也是非常了不得的知识。木叶村的教育改革还真有魄力。
这让波风鸣人想到前世义务教育的历史学习。那些对历史变迁的经验总结和教训，其实是启发民智、名副其实的屠龙之术。如果穿越到古代，可以教人怎么造反。如果遇到乱世，活用历史知识也能有一番作为。即使是和平的现代社会，也有借鉴意义。当然，屠龙之
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