第6章 霍金遗言
第6章 霍金遗言 (第2/3页)
法则他已经在了然于心，再也不需要这本笔记本了。
看着手中的笔记本，孟江老师感慨颇多。
“事实上，我上一次将这个笔记本拿给别人，还是在许多年以前！”
孟江老师开始讲故事，欧阳洗耳恭听。
“那是我的侄子，因为他的父母都是高等级的学者，所以在他13岁的时候，父母就让他学习演算，他在14岁的时候达到了学者的演算水平，于是他的父母就拜托我拿一个简单的方程给他演算。”
“14岁就成为了学者？”
欧阳有些诧异，因为华夏联邦的法律明确规定，年龄在18岁以下的未成年人不能够学习演算，就算孟老师侄儿的父母是高等级的学者，也不能知法犯法。
孟江又道：“我知道你在疑惑什么，我的那位侄儿事实上就是父母急功近利的牺牲品！当时我反对让自己的侄子演算方程，可是他的父母却软磨硬泡，于是我才勉为其难的将这个笔记本拿给了侄子，那位侄子花了一个多月的时间，依然没有演算成功，而且在演算的过程中，他的大脑却出现了脑瘫的状况！”
“脑瘫？那可不得了！”
欧阳惊道，对于学者而言脑瘫可是致命的，患了脑瘫的学者根本就无法演算，就像废人一样。
“事实证明联邦的法律是正确的，不让未成年人学习演算，是为了保护学者的苗子，因为未成年人大脑没有发育完善，盲目的学习演算的话，便会难以承担负荷。我的那位侄儿到现在还躺在床上，他的父母也后悔不已，只可惜世上没有后悔药。”
孟老师给自己的讲的是一出人间悲剧，欧阳听着听着，也颇为同情当事人。
在讲完了故事之后，孟老师突然心血来潮的问道：“欧阳，你知道学者的力量体系是怎么构建起来的吗？”
欧阳想了想，回答道：“应该是学者、学士、硕士、博士、博士后吧？”
“再往后呢？”
“专家、教授。”
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