第515章 承袭与希冀
第515章 承袭与希冀 (第3/3页)
生们学好他所教的数学，考出一个好成绩，也完全算得上一个众人眼里的好老师，无论是同事、朋友还是一届届学生，都对他的为人与师德交口称赞，但，至今，他作为老一代的退出教育舞台的老教师，却直到人生的最后阶段，停下教育教学工作后，才真正认真地从实践经验与生活现实中去思考这些问题，只怕是思考不明白了，他想交给她的女儿和儿子去继续探索。幸好，他有这么好的两个接班人，也许，希望就在他们的身上。
“爸，您这问题就跟问我们怎么培养出诺贝尔奖得主一样，可不容易回答呢！”
君生听着父亲这一连串的问题，眼里还是有些茫然。
“好好想想。你不也要跟着你姐和你姐夫去做教育了吗？就不能知难就退。”
父亲看着儿子笑了起来，继续说道：
“其实，这的确不是一个容易的问题，就像当年我刚开始做老师的时候一样，只觉得教好自己的学科，就很厉害了，让孩子们学好知识，考出好成绩，能上好学校就够了，但后来发现，还是有差距，不同家庭、不同地区的孩子还是有差距，而且差距很大，所以你们现在搞互联网教育，是实实在在地为教育做了件大好事，至少，算得上是个有用的探索吧，那就要更深入地从教育的角度，利用你们的网络技术和数据探索得更深入些，才不枉称为新科技新教育嘛。”
“爸，这问题确实大，说实话，我虽然学师范出来的，但您这一问，还真的把我给问住了，有些不知道该如何下手呢，我能想到的，就是从资源方面促进地区和学校间的流动，通过提高教育质量来提高学生的学习成绩，考进好学校，他们的未来就不一样，再就是，我们尽可能地帮助那些孤幼儿童，让他们多些温暖，从心灵的阴影中走出来，这样也会影响他们的个性来帮助他们成长，再便是组织活动来提升孩子们的情商和解决问题的综合能力，扩大些见识来让他们树立更高远的目标，从而有更大些的学习动力。再深入些的，一时半会的还不清楚呢。”
云锋一边整理着思绪一边回答着父亲。
“嗯，你这已经比我当年清楚多了，也做得比我这一辈子的都涉及面更广了，坚持下去，你一定会越来越明白的。“
父亲竟然极为满意地笑着嘉许道，这让一直很少亲耳当面听见父亲的夸赞的云锋很是惊喜。