第476章 育儿
第476章 育儿 (第3/3页)
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白轻轻就像问题宝宝一样，好奇心非常重，顾寒一一解答，有些他不知道的，他就问博物馆的讲解员，以此来给白轻轻讲解，顾寒本来一位两三个小时就能逛完历史博物馆，不过他小看白轻轻的好奇心了，几乎每一段历史，白轻轻就要问七八个问题，顾寒不想简单粗暴地打断白轻轻的话，所以他都让白轻轻问完，然后在回答。
这样的情况下，一上午的时间，他们只看到春秋五霸时期的历史，后面战国七雄，秦代两汉都还没去看，结果就要吃午饭了，顾寒估计按照现在的速度看，下午最多讲到汉朝。
今日带着白轻轻出来，本就不是为了达成什么目标业绩，所以顾寒倒也不在乎白轻轻能学多少，看多少，以培养兴趣为主，白轻轻既然喜欢当故事听，顾寒便把这些历史当成故事讲给她听。
所以吃过午饭后，顾寒和白轻轻回到了历史博物馆，继续上午的历史，继续给白轻轻讲了起来。
白轻轻依旧有很多问题，她并不是杠精，她是真的不懂，所以才会问。
孩子们的思维不想成年人那么广泛实际，他们或许想到更多的是，他们怎么不去吃鸡腿，哪里有没有巧克力，有没有冰淇淋，他们的爸爸妈妈呢？这些都是顾寒经常从白轻轻口中听到的，他知道这是孩子们的正常反应，所以并没有因此而责怪白轻轻，而是耐心的讲解分析。
顾寒行为很普通，却得到了博物馆工作人员的肯定。
“以前也有家长带小朋友过来，不过他们把小朋友丢给我们就走了，说是加强孩子的历史教育，其实是给孩子找保姆，你不一样，你全程参与，你是真正对孩子负责的家长。”
顾寒微微一笑，没说什么，白轻轻却非常得意，博物馆的小哥接着说道:“小朋友也很乖，继续学习。”
小朋友需要鼓励，他们目前还不懂的如何控制自己放松玩耍的欲望，所以顾寒对白轻轻都是鼓励为主，他跟着朝白轻轻竖起大拇指，“非常棒。”