第五十三章 李礼（2）
第五十三章 李礼（2） (第1/3页)
当然，只有自己班的同学才会很默契，隔壁班一位据说是小时候发烧然后烧到脑膜炎，智商有点低，但总不至于是个傻子的人，他很喜欢招惹是非，可能也是无心的吧，毕竟小孩子的眼里，傻子就是傻子，童言无忌，也有犯贱一词出现，我在喝水的时候他就笑嘻嘻的过来拧水龙头，当时正直三伏盛夏，而我有刚刚与那群小伙伴愉快至口干舌燥，如饮甘露之时，却如此扫兴，本以为他只是闹着玩玩，还好意劝他不要闹，后来他更加放纵，直接就摁住水龙头，笑嘻嘻的看着我，当时的我心急如焚，我很需要一口水来让我粘稠的口腔好受一些，父母从小告诉我要做一个有涵养的人，可我并不能理解涵养是什么，我问他：“你要干嘛。”
“不干嘛。”他依旧笑嘻嘻的望着我，可在我眼里，他的笑容仿佛在嘲笑我。
“让开。”我无视他的笑容，毫无感情的跟他说出这两字。
“不让，你能拿我怎么样。”他依旧是笑嘻嘻的看着我。
炎热的夏天和他的行为不断刺激着我被粘稠的唾液影响的每一根神经，他那挑衅的笑容让一贯保持着好学生形象的我第一次握紧了自己的拳头挥向别人。当然，他们的小团体也不会就这样让他被欺负，所以，这个平静的学校里第一次引发的群架，居然是因为一个老师眼里谁打架都不可能打架的我。小孩子打架很正常，可小孩子打群架，就很不正常了，用老师的话说，情节很严重！我也“荣获”了这个小学第一个公开的处分。
班主任坚信着一个巴掌拍不响，始终认为都是先动手的我的错，那是我第一次反驳和顶撞老师，也是我第一次反驳和顶撞父母，更是我第一次感受到委屈。我用“是他先惹的我”来回答了班主任的“你为什么要打他”，可是班主任的一句“为什么他惹你不惹别人”让我说不出话，因为那个时候我还不知道有“人善被人欺，马善被人骑”的概念。我矛盾了，明明不是我的错，我认为会站在我这边的母亲会向着我，我认为老师教书育人会明事理辨是非。我错了，我终于认识到我错了，因为我知道我错在，我不该寄希望于老师能够理解我为什么会打架，我不该寄希望于母亲能够不像老师一样不分青红皂白，我承认，动手打人，就是我的错，但错的起因不在我，为什么他们听不进我解释，为什么我所有的解释都被老师一句苍蝇不叮无缝的蛋给驳回，为什么老师会坚信一个巴掌拍不响，为什么老师会认为他惹我是因为我和他是同一种人，后来渐渐的我也知道，长时间的和第三类学生在一起，第一类学生的特权始终是会被剥夺的，因为那本来就是将我们分类的人赐予我们的，当他们觉得我们不配拥有的时候，就可以无情的将他剥夺，那也是我第一次看清出什么叫公平，那无非是不公们虚构一个美好蓝图。
但毕竟第一次遇到这样的事，事后我一如既往的像以前一样，只不过想法有了些许微妙改变，我再次变得茫然，我真的错了么，或许我真的错了，但是全部责任都在于我么。我开始怀疑自己，我
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