4.做一只轻松的小猪――智猪博弈
4.做一只轻松的小猪――智猪博弈 (第3/3页)
误人子弟。
从甲、乙教授向大学一方传达的信息中可以看出，乙故意拉大了自己与甲的差距，最终定岗结果却出乎所有人的意料：乙非常愉快地获得了会计学教授职位，而甲只能退而求其次，教授经济学。
为什么会出现这样的一个最终结果？更有能力和经验的甲教授为什么会在这场竞争中失利？这就需要应用“智猪博弈”来进行分析。
该大学在整个招聘过程中，层层选拔，在最后选定两位佼佼者，已付出大量时间和精力，除非出现极其特殊的情况（如天灾人祸），基本不可能再重新招聘。而对于两位教授而言亦是如此，也都不太可能随便丢掉触手可及的美差。
对此局面，实力稍逊的乙教授了然于胸，主动充当了“智猪博弈”中的“小猪”角色，释放出“宁可失去职位（当然未必如此），也不愿担当经济学教授”的烟幕弹。相比之下，甲教授的做法就逊色不少，在无意当中充当了知识渊博、能力全面的“大猪”角色。面对两位教授的策略，大学由于难以再开展新一轮的招聘，只能做出让甲去教授经济学，而让乙教授去教会计学的选择。
这一事例无意否定知识的价值，而是指出，面对这一看似有悖事理、有违公平的“能者退其次”的结果，我们应该充分意识到，博弈论在此起了关键作用。回头再看，设想如果甲教授了解“智猪博弈”，吃透竞争形势，只要采取和乙教授同样的策略――“一定要教授会计学”，就很可能达到目的（因为他确实比乙要强一些）。但是很遗憾，他在“智猪博弈”当中扮演了能力更强、却费力不讨好的“大猪”角色，输掉了竞争。
在企业的日常管理当中，管理者要了解“智猪博弈”，懂得手年的员工在工作过程中运用的“智猪博弈”，从而使能者得到回报，区分坐收渔利的人，更不能让浑水摸鱼者占了便宜。
大猪四处奔波，小猪坐享其成，“智猪博弈”损害了能人的利益，然而这却符合博弈论的规律。作为员工要了解博弈论，在人际关系复杂的企业里，学会切实维护属于自己的利益：作为管理者要了解博弈论，学会用特殊的方式去处理人际关系，保护员工，维护员工利益。