第九十五章 不刻意追求课堂的热闹
第九十五章 不刻意追求课堂的热闹 (第2/2页)
这么老实啊！一般上公开课或者展示课，我都要求每个学生在我提问的时候必须举手。会回答的举右手，不会回答的举左手。谁要在我提问的时候不举手，不兴奋，看我下课怎么收拾他！”
“原来如此啊！你这都可以申请专利了！”邵兴旺调侃了一句，惹得满车的人哄堂大笑。
回来的路上，邵兴旺恰好和耿老师走在了一起。俩人一边散步，一边往回走。
耿老师告诉邵兴旺：“别学那样子，别干那糊弄人的事。”
耿老师问邵兴旺：“平时的课怎么上？”
邵兴旺说：“提问题，我一般会让孩子们静静地思考一下。谁会答谁举手，都不会答的话，我会把问题层层分解，或者降低难度，有时干脆直接告诉孩子们答案。”
“如果这节课，孩子们预习的比较充分，可能很快就上完了，剩下的时间就是让孩子们读一读课外书，或者提前完成家庭作业。孩子们预习不充分，我可能会拖堂，有时还会用两倍的时间完成自己预设的一节课的内容。”
耿老师说：“那就对了。课堂上不要刻意追求热闹，更不要弄虚作假。千教万教教人求真，千学万学学做真人。”
耿老师引用的是著名教育家陶行知先生的名言。这在教育界，是人人皆知的。但能做到的，又有多少？
很多人在名誉和利益面前出卖良知，越过诚信的底线，以为小孩子总是容易糊弄，他们恐怕没有想过，孩子们会一天天长大，他们会对教育过自己的老师以及所受的教育，进行审视，他们一定会把那些弄虚作假的人钉在灵魂深处的耻辱柱上。
邵兴旺原本想成为一名纯粹的老师，在纯洁的校园里安安静静地做一辈子教育，做一个教书育人的好先生。但命运却跟他开了一个不小的玩笑。