第428章 学习懈怠的原因(2)

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    第428章 学习懈怠的原因(2) (第1/3页)

    这样的情况,换了信息爆炸的后世,别说经验丰富的师长们了,就连很多家长都能立刻就发现症结所在,并想方设法地在最短时间里就解决掉这件事,让自家孩子恢复到最初那般自信又努力,热情又进取的学习生活状态。

    ——不外乎是因为读初中时没有住校,不论吃饭,还是睡觉,都在家里。一天24小时,除开学校学习的时间里,其它的时间都对着家人。

    因此,在家人帮助下,养成一个好习惯的李松林,回到家后,就会“自觉”地回到卧室里学习。倘若,在客厅里待久了,哪怕是单纯地坐在那儿吃东西,都会在父母那下意识催促的话语里,起身,回到卧室里,继续学习。

    这期间,父母还会时不时就悄悄路过卧室,从门缝往里望,生怕他待在卧室里,并没有在学习,而是在发呆,或者看连环画。

    偶尔,他们还会打着送水果和送牛奶等旗号,光明正大地推开门,在看到他低头认真刷题或看书的动作后,才眉眼含笑,轻手轻脚地关门离开。

    而,到了南山中学后呢?

    哪怕,南山中学实行半军式化的封闭式管理模式,每隔半个月才放一天半的假,让学生回家和父母团聚的同时,也起到放松身心,略作休整的目的。但是,对李松林来说,没有父母在一旁唠叨和管束,连空气里都弥漫着自由的味道,身心都变得舒爽起来。

    尤其,不论是戴老师这位语文老师兼班主任,再或者许老师这位数学老师兼隔壁班班主任,又或者刘老师这位教英语,慈祥和蔼又可亲的老太太,面对实验班的众同求知若渴的学生时,那是毫不犹豫地给予了足够多的自由。

    就差没挑明:只要成绩好,在不影响到课堂纪律的情况下,哪怕是在他们的课上做其它事情,也没关系!

    这种放养,或者,应该说是“师傅领进门,修行在个人”的理念,汇聚全年级顶级学神和学霸的实验班众人,最开始,确实有些不适合,不过,很快,他们就心甘情愿地接

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