第三百五十七章 天生皇帝
第三百五十七章 天生皇帝 (第2/3页)
选，天底下的国学大师、博士生导师什么的都要争着来当老师。
定王朱载坖虽然不是嫡子，可他是皇长子，薛后若是无子，那么朱载坖成为太子并非毫无指望！
这天底下从来都不缺投机钻研之徒，有成为帝师这样的机会，谁能无视？
但是朱厚炜对于皇子皇女的教育方式一直以来都有自己不同的见解！
皇家子女接受教育的时间都比较早，一般而言，三岁起皇帝就会让大儒为皇子皇女启蒙，启蒙无非就是读《三字经》《千字文》这一类的书，让皇子皇女识字。
等到字识的差不多了，就开始读经论典，基本上是先将四书五经给背的滚瓜烂熟，然后结合朱熹的注解，对这些经典进行释义。
也就是说对于皇子皇女们而言，师资力量是无比强大的，生活待遇是无比优渥的，但是所学的内容和民间走科举出仕路子的读书人没有本质上的区别。
当然区别也是有一些的，比如太子还要学《资治通鉴》，要从这本书当中学习为君治国之道。
如果放在后世，朱厚照和朱厚炜两兄弟就是老师眼中典型的问题学生，老大朱厚照对治国之道没有兴趣，对四书五经同样深恶痛绝，每日里只喜欢舞刀弄枪，让大儒教授们头疼欲裂。
至于朱厚炜，这家伙喜欢匠作，整日不务正业，对读书同样是不上心的很，不过好在是皇次子，注定只能成为藩王的，有没有文采倒不是什么大事，不学无术的藩王倒也不至于坏到脚底流脓，那么对社稷和地方而言，就更算不上坏事。
总之，在弘治朝，那些满腹才学，兢兢业业想要教导两位皇子成才的大儒们，表面是无奈的，而内心则是绝望的……
如果说朱厚照和朱厚炜是大号，那么大儒们肯定觉得这两个大号已经彻底练废了，练废了大号没关系，他们可以练小号，来证明自己的实力！
而这还不是关键因素，关键原因是来自儒家的危机感！
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