第263章 开课-时间之神的见习

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    第263章 开课-时间之神的见习 (第1/3页)

    暴风塔,塔顶;

    洛奇亚收回心神,将注意力重新放回到阿多斯的身上。

    这一回,洛奇亚仅仅是满足了阿多斯的预示;

    并没有及时满足波尔多斯的启示,还有阿拉密斯的愿望。

    毕竟,这两人所要求的;

    洛奇亚是无法凭借单纯的预示,也就是将所谓的未来某一个节选的画面以“幻镜”的形式展现给两人。

    依照目前的情况来看,洛奇亚并不知晓波尔多斯究竟会是以何种的形式进行蜕变。

    那阿多斯可以被洛奇亚赐下预示,是因为洛奇亚知道凭借这个孩子尚可的天赋与个性之中的干劲;

    想要开启斑纹,一定是大概率的事件。

    但是对于精灵资质比之阿多斯还要贫乏的波尔多斯来讲,后者想要完全凭借自己的力量是绝对不可能的。

    最起码,洛奇亚是完全看不到任何的希望,除非他能从中进行特殊的照顾。

    可话说回来,依靠外力,也就是以洛奇亚的神力强行来开启斑纹;

    这样的精灵训练家其本质上的实力,根本放不到台面上去。

    另一方面,洛奇亚也相信这波尔多斯亦不想要施舍来的力量。

    不过对此,洛奇亚尽管是想到了应该创立另外一条,独属于信仰之民的特殊体系与路线;

    可现阶段,这洛奇亚倒是没有好的思路,暂时需要从长计议。

    最后,关于阿拉密斯的愿望;

    洛奇亚更是不会为其实现,毕竟阿拉密斯所“希望”的是全家族的兴旺。

    类似这样的愿望,惠及过多的部落之民的,洛奇亚通常都不以理会。

    暴风部落之民绝没有不劳而获的可能,洛奇亚是绝对不会助长这样的不良之风。

    当然了,若是阿拉密斯最终能成功开启斑纹;

    进而让整个阿拉密斯家族飞黄腾达的话,那么洛奇亚自然是无话可说;

    这是洛奇亚鼓励的,更是乐见其成的,理所应该的。

    但是,洛奇亚一直都觉得这阿拉密斯想要成为斑纹训练家这一想法很成问题;

    他既没有阿多斯那般的挑战极限,战胜困难的强烈欲望;

    又或者是像波尔多斯心中的,潜在灵魂深处的极致信仰。

    这个被家族之人寄予厚望的“天才”,从来没有正视过他内心的真正想法。

    他究竟是否,发自内心的,真的想要成为精灵训练家吗?

    洛奇亚几乎敢肯定,即便波尔多斯的精灵战斗天赋与阿多斯不差,甚至比之后者还要出色;

    可是没有来自自身内心深处的强烈欲望的驱动,阿拉密斯所遇到的困难与坚信,注定都不会低于波尔多斯。

    而这,也是洛奇亚根本不敢给波尔多斯与阿拉密斯降下预示的主要原因;

    这两人的未来,不确定性实在是过多,多到连洛奇亚都是没有办法尽数衡量与掌控。

    ···

    暴风塔,内塔一层;

    没有多久的工夫,学生们便参观完了创世石板;

    而不出所有教员预料的,他们都是从学生们的脸上看到了一脸茫然与疑惑不解的表情;

    “哎,看来这一届也是没有幸运儿了。”

    “遗憾。”

    “我还以为会发生些什么,可想不到,还是和去年一样。”

    “···。”

    很显然,教员们都是认为来自神明的预示、启示、愿望实现都是没有发生在这些孩子们身上。

    其实,一些已经有了不少经验的骨干教员们都是对这样的现象;

    早已是习以为常,见怪不怪了。

    毕竟,那可是来自神明的神迹;

    又哪里是普通的部落之民,有幸能看到的。

    而人们仍是对此乐此不疲,乃至是深信不疑得的原因;

    便是大部分的教员都是相信,在漫长的二十年里肯定是有极少的学生得到了来自伟大神明的青睐。

    只不过,为了个人的安全,也考虑到了一些不必要的麻烦;

    相信只要是心智正常的孩子们,都不会大声暄张,一定会将这个秘密给死死守住。

    例如,已经获得来自神明之启示的阿多斯。

    尽管阿多斯出生普通之家,可他亦是清楚这来自神明之启示这般神奇的事情;

    隐瞒,那是远远比说出来更加的对自己有利。

    并且,暴风神殿高层的那些长老们;

    倒是从来都没有大力去寻找获得来自神明的恩惠之人,更是不鼓励部落之民的互相询问,刨根挖底。

    毕竟在这些虔诚的暴风信徒看来,冥冥之中,一切都是存在着伟大神明的智慧与真意留存。

    普通之人,企图调查或是妄加插手绝对是一种自以为是的渎神之举!

    ···

    “暴风在上,感谢无私的您,赐予吾等部落这般珍贵的礼物。”又是先前带队的老教员,双手合十,开口祈祷着,算是结束了观摩创世石板的环节。

    “好了,我们进入第二个环节,所有人都给我靠近传送阵附近;注意!任何学生绝对不可以擅自行动,否则按违反校规处理;所有班级的担任教员,都要看好自己的学生。”该带队教员又是借着身旁象征鸟的“念力”,朝着所有师生警示道。

    而由于禁言的命令仍是在生效,所有师生仍旧是闭着嘴,没法回应应答。

    不过,该带队教员亦是确认到了大部分的教员点头,或是抬手示意等肢体方式的回应。

    而排除所有教员外,队伍当中的学生们则均是露出难以掩饰的喜悦与激动之意。

    如果

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