77. 矛盾
77. 矛盾 (第2/3页)
考场里弹多长时间。
而是让孩子通过这种方式锻炼心里素质，找临场感觉，以便走进真正考场环境中可以迅速找到演奏状态。
说到这一步，就可以切入家长心底最关心的问题。
孩子刚才的表现如何？这次考级能过吗？
王盼盼直接拿出小北的评分表即可，事先各大校区已经协调过这个问题。
不可能会出现不予通过的情况。
就是这么一件简单的事。
王盼盼却搞砸了。
连着忙碌了两个整天，她早已疲乏不堪。
讲真她恨不得一个孩子一分钟赶紧结束回家睡觉。
在这种情况下。
面对小北妈妈提出质疑的时候，她心里的第一反应是这个家长的事怎么这么多。
但考虑到在模拟考核还在进行，避免打搅其他学员家长，她让小北去4教室自己练琴，接着把小北妈妈请到了办公室。
这个做法是对的。
本着解决问题的态度，她耐心的向小北妈妈解释了为什么孩子只进去了不到三分钟。
“大多数的考级基本都是奏个开头，然后考官叫停再抽取个别片段，接着就打分，时间都不长。”
结论依然是对的
但少了铺垫，没头没尾的结论并不足以打消小北妈妈这种家长的顾虑。
两人来回拉扯几番之后，见小北妈妈始终抱着8分钟的曲目只给不到3分钟模拟考试的时间不合理这点不放，王盼盼那股劲又上来了。
在她看来家长太过于看重考级而忽略了孩子学习音乐的本身。
于是她决定换个角度来开导这个家长。
冲突就在这里爆发。
她大讲了一番考级无用论。
话语间的尺度俨然已经失去了她作为一名蓝天教职工的基本立场。
这边小北妈妈对于孩子考级这件事有着鲜明的态度，听完自然提出自己的观点。
随后两人的争论持续升级，直到老董出场。
老董做教育行业多年，形形色色什么样的家长没见过。
搞清情况之后没几句就把小北妈妈的情绪安抚下来了。
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