第五章 我的孩子不比外界差
第五章 我的孩子不比外界差 (第2/3页)
理，势必会闹成大乱。
“李老师，你说的问题我很清楚，正所谓有利亦有弊，水能载舟亦能覆舟，我们节目组的初衷是好的，改变农村孩子的生活，这也是为了能让他们有更开阔的视野，学到不一样的东西。”
王导怎么说也是在社会上摸爬滚打了几十年的，避重就轻的方法，他早就烂熟于心。
“笑话，难道说一定要去城市里学生才能有更开阔的视野？在乡下的条件或许艰苦，可我的孩子们可不比外界的差。”
李枫冷哼道，对于寻常的农村来说，的确。城市里能给到更好的学习条件，不少父母望子成龙，只要有点钱，都想着将孩子往城市里送，为的是什么？
更好的学习条件，更好的生活环境。
可在乡下一定就不行吗？不，并非如此。
之所以乡下的教学条件一直比城市里的差，不是因为乡下不行，而是留在乡下的老师们力不从心。
作为一个优秀老师，又有多少会意愿留在乡下呢？
首先就有一点现实的问题，乡下的待遇差，居住条件差，生活顺准差，这才是让不少老师不愿意留在乡下的缘故。
好的老师都离开了乡下，奔往了更好更大的学校，这才是乡下的学校始终不如城里的关键。
以偏概全，总是说城里才能给孩子带来更好条件，却并非如此。
“李老师，我不否认你的能力，你是北大的高材生，自是水平很高，但是你仅是一人的教学，总是比不上城市里的老师的，他们有更好的学习条件，所以我们这是在帮助咱们农村的孩子。”
王导见硬的来不了，说话也客套了不少。
他也不是否认李枫的能力，而是在条件有限的地方，能铸就的孩子也是有限的。
正所谓巧妇难煮无米之炊，没有良好的教学环境，什么都会受到严重限制。
“还有，我听说李老师似乎在这农村支教十年了吧？十年了，村落还是如此之穷，难道你不觉得你这投身其中的意义并不明显吗？”
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