第39章 二策，人才科举，文武双轨
第39章 二策，人才科举，文武双轨 (第1/3页)
“敢问李相，举国倡导书同文，推行业已八年，成效几何？”
嬴钰并没有直接回答冯去疾的问题，而是转身再次向李斯发问。
李斯被整怕了，不禁身形一颤。
“尼玛，小比崽子上瘾了是吧？怎么逮着老子不放，亏得老子还准备把宝贝孙女诗诗许配于你，而且准备当推手，扶你上大位。”
李斯暗骂间，表情也极为难看：“统一度量衡，甚至货币，相对容易，但普及书同文有些困难。
除了官方的书信、文牒，民间却极难教化，这需要一个过程啊？！”
“欲灭其国，必先亡其史，欲灭其族，必先灭其文化。”
嬴钰轻声道，“大一统的成功，还有一个极其重要的标志，那便是统一的语言和文字！
但，仅仅靠政令的强制，的确很难做到。”
众人默默的回味着，“欲灭其族，必先灭其文化。”
只是，形成统一的语言和文化，的确有些困难。
“我们再换个话题。
现行的秦法，以奖励耕战为主，天下一统之后，阶层固化，宛若一潭死水。
流水不腐，户枢不蠹。
帝国初定，百废待兴。
三十六个郡县，加上百越新扩张之地，大片的土地荒芜，三成的郡县几乎处于真空管理状态，人才稀缺啊！
郡县官员由帝国任命，却无统一的尺度和标准，这本来就是最大的不公。
如何解决人才奇缺？如何衡量官员水平高低？
二次变法，从官员的任命开始，建立科学、公正、透明的人才选拔制度，让治世人才如同耕战军爵一样，公正，公开，透明！”
？？？
建立读书人的人才尺度和标准？
大殿又是嗡声一片。
......
“独尊儒术，是口号，还是具体行为？
由儒家牵头，集萃百家精华，把家、国、天下思想融为一炉。
开办学堂，普及教育，开启一条新的，更加科学的晋升通道！
以学识高低作为新的标准，取代家族世袭垄断，与耕战军爵并行，文治武功，双轨驱动！
这，就是科举制！
无论贵贱、无论贫富、无论嫡庶，科举面前，人人平等……
为天下寒士提供一条改变命运的通道。”
轰隆隆。
黄钟大吕，振聋发聩。
如一道道炽热的闪电，将嬴政的识海照的雪亮。
“彩！”
“彩！”
闻所未闻，石破天惊，却又在情理之中，和耕战军功有异曲同工之妙！
耕战最大的动力，乃激发了最底层黔首活力，人人为了军功耕田或者杀敌。而人才科举，又为治世人才开启了进步通道。
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