第六十二章:绘制棋盘
第六十二章:绘制棋盘 (第2/3页)
战胜挫折。我们现在要下五子棋，我们遇到的最大的困难是什么，谁能自己主动说说。”
“何校长，我能说吗？”
“能说，谁都可以。你们记住：以后凡事我的课，你们不必非要举手才能发言。有什么想说的，你们可以直接站起来说。老师最主要的传道受业解惑，如果只注重礼仪，那岂不是要浪费许多时间？”
“何校长，五子棋我们不会下，才应该是我们目前最大的困难吧！”
“看，不同的意见又出来了。好，目前已经有两个困难了，还有没有？”
“要是不会下，能不能弃权？”
“小鹏，你个大男孩，好意思举白旗投降认输？”
“何校长，我的意思实说我们不会下，毕竟说也没有下过不是？”
“不会，不可怕。可怕的是不会，还不去认真去学。你们来学校的目的不就是为了学习嘛，如果你们都会了，谁会来学习学习。我们的老师经常说一句话：活到老，学到老。这是有一定的道理的，懂吗？”
“那我们应该有多累呀！一直学习，一直写字？”
何校长微笑着，看着同学们能问出这种问题。他心里虽然不解，但还是很开心。有提问，至少说明学生们思考了。从侧面也可以说他的这堂课的气氛和效果很好，既有互动又有学习与交流。至于，是否按教材来教学，也未必有个标准的答案。或许作为学生他们不知道，他们所学的知识在未来未必能用到三分之一。因为决定他们未来的不只有学业，还有爱好、背景和人脉。
“好了，我们的讨论到此结束。我来教大家下五子棋：首先我们先找一张纸，可以是作业本，也可以是练习本，它可以是英语、数学、语文等等都行。其次我们先画一个正方形，然后把正方形均分成小正方形。至于这个棋盘要画多大，你们自己决定。至于为什么要均分呢？那是因为方便我们在下棋的时候落子，也是为了棋盘的整洁与美观。当然，这个影响不
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