第103章 极简生物计算机(一)

    第103章 极简生物计算机(一) (第3/3页)

计算机相同,可是处理器的结构可不是一模一样的。

    为此陈景又翻阅了大量星号文明的生物资料。

    在启星文明中已经达到研究生层次的生物知识,对于星号文明而言不过是初中选修课程。

    “高等文明人类更加聪明吗?”陈景看着内容相似,但是教育层次根本不同的两份资料。

    【文明发展到后期,知识结构自然会发生改变,■■■文明对于公民的教育方式或许无法被用户认可。】

    “你们是填鸭式教育吗?”

    【该问题不符合紧急预案五,不予回答。】

    “6。”

    陈景摇摇头。

    更多关于星号文明细节的内容,系统根本不告诉他。

    “别说你们也是靠我这样的生物计算机植入来学习的。”

    【该问题不符合紧急预案五,不予回答。】

    “我就是猜测,没让伱回答,帮我把dna方面的技术性资料调出来。”

    一边是高等文明的生物学知识,一边是载人航空技术才刚刚起步的启星文明的计算机知识。

    两个极端的差距下,陈景对于生物计算机的研发路程就像是一脚深一脚浅的在前进。

    不过大量的知识吸收下,即便只懂一个字面意思,方法终究会出现的。

    一篇来自星号文明的高中生物结业作业,名为《简单DNA编码操作课程报告》的实践报告拯救了陈景。

    天知道星号文明那群高中生是怎么搞的DNA。

    陈景一整个高中生涯除了物理化学实验课之外,就没有什么生物实验课。

    唯一碰到过显微镜的时刻,就是观察洋葱表皮细胞的时间。

    那也是陈景第一次见到细胞。

    以后别说细胞了,显微镜都看不到。

    星号文明的高中生就在那实操DNA了,陈景只能表示一个羡慕。

    不过羡慕归羡慕,他现在这个状态也挺好。

    自己控制自己进化。

    这份结业报告的出现,完善了陈景对于DNA计算机处理核心的构建思路。

    接下去依旧是在大量的资料库中翻书。

    构建思路是一回事,但是怎么构建又是一回事。

    写的不好请见谅

    (本章完)