part.7.你配不上他3
part.7.你配不上他3 (第2/3页)
天就是星期五了。符合原命题！
第二种答案，昨天和明天相隔两天，昨天是明天的话也就是时间刻度提前了两天。所以今天就是星期五减二，等于星期三。符合原命题。
还有第三种答，设昨天为y今天为x明天为z，解1：当z=x-1=y，z-1=5，所以x-1-1=5 x=7解2：z+1=5，所以x+1+1=5，x=3解3：当y=x+1，y-1=5，所以x-1-1=5，x=7，解4：当x+1=y，y+1=5，所以x-1+1=5，x=5去掉共同解，x=3，5，7。
苦笑，不懂，真的看不懂，这种问题也值得密密麻麻的列公式……
一番焦灼讨论后，三足鼎立僵持不下，楚歌也上黑板写自己的答案：
实际时间线：昨天=X，今天=X+1，明天=X+2
假设时间线（就是题目中的“那么今天就是周五了”）：昨天=Y，今天=Y+1，明天=Y+2
理解1：如果昨天（X）=明天（Y+2）的话，那今天（Y+1）就是周五，即（Y+1）=5了，那么，解得Y=4，X=6，所以实际上今天（X+1）=7，今天是周日；
理解2：如果昨天（Y）=明天（X+2），那今天（Y+1）就是周五，即（Y+1）=5了，解得X=2，实际上今天(X+1)=3，周三。
楚歌补充说，这两种理解不同之处就在于你想象自己现在是处于哪一条时间线上：当我想到“理解1”的时候，是坐在假设时间线的“今天”上，而在想“理解2”的时候自己是坐在实际时间线的“今天”上。
讲师的笑容明显的赞许，一见到我，脸上的笑容就不见了，她问:"你觉得今天是周几？"
我一脸懊恼，哎楚歌啊楚歌，你为什么要坐在我身旁，明明答案都出来了，她又何必问我？让我出洋相么？
我列不出来他们的公式，照着黑板的念又拉不下脸，我只能凭自己的感觉回答:"这个问题本身就存在问题，如果它是一个脑筋急转弯的话，句中的今天肯定是周五，如果不是，那么这个问题我觉得没有什么意义。"
和我想象中的一样，我说完这句话，又把讲师得罪了。
有人说我顶撞讲师是想哗众取宠，有人说我太过狡猾，有人说我是不是潜伏在房顶的蜘蛛，恰当的时候吐丝绊倒讲师，有人甚至说我是不是破坏分子派来捣乱的……
五花八门的说法都有，我甚至觉得今天不是文学讲座而是数学，他们把几何的空间思维，函数的发散思维，全用在我身上，我认错，我对不起讲师，我今天不该来捣乱！即便这不是我本意。
所以，我不喜欢讲座，所有。
楚歌很沉默，从报告厅出来，一看就是不高兴的脸，我这人向来不怕人不高兴，可偏偏怕看到楚歌不高兴的脸，已经十五分钟了，他在我面前从不会这么沉默，先道歉么？
说不出口，为自己不觉得错的事情道歉，我拧不过自己。
我先回学校吧，免得楚歌看到我火上浇油。
“楚歌，我有事和你说。”
“说吧，我在听呢。”楚歌温和的看着我。
“我先回学校了。”
楚歌愣了一下，然后说：“你待会儿还有事？”
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