第二章 指挥人才培养策略方案

    第二章 指挥人才培养策略方案 (第3/3页)

,就是他本职工作的地方。

    他指着面前的视频开口道。

    “除了细节外,在大方向上指挥也做了很多个错误的地方!”

    “第一,他对于乐团的掌控不够,小号长号那边的缺失,他应该提前给予信号,但是他并没有。”

    “第二,音乐线条不够完善,正如同刚刚说的那样,几个对比明显的地方,情绪都没有做到位。”

    “第三……”

    陈秋迟疑了一会儿,抿着嘴,将视线看向视频中的首席,突然开口道。

    “嗯,没错,首席有问题!这个首席出现了问题!”

    “嗯?”

    原本表情还比较平淡的李教授突然一愣,没有想到陈秋居然这么说。

    他略显放松的腰背也在这个时候挺直,看向陈秋,冷声道。

    “理由。”

    “指挥对于这个乐团的掌控很差!”

    陈秋穿越前,他在柏林爱乐二团那边做了很久的副指挥。

    他见证西蒙爵士带来的辉煌,也见证了乐团内斗带来的落寞。

    特别是二团,如果心不齐,一个乐团的实力就算再怎么强,也很难呈现出完美的表达。

    因此,陈秋开口道。

    “首席的思路可能和指挥并不是在一起的,我看到指挥好像想要将张力做更大一些,但是在首席领头的时候,他似乎更喜欢用细微的张力去呈现音乐的美感,而管乐部分则是跟着弦乐走,因此……”

    陈秋说到这边就没有说了。

    毕竟这个只是他从视频上看出来的。

    而人家指挥和首席内部不合,他一个外人在这边评价,有些不太好。

    然而他没有想到的是,李教授在这个时候突然笑了起来。

    他对着陈秋开口道。

    “如果我没有记错,你的父母前几天因为事故去世了,我很遗憾,不过我这边有一个想法,不知道你有没有兴趣。”

    说罢,他打开自己的公文包,从自己的教案最后面翻出一张文件,将其翻面递给陈秋。

    “这个是我们海城音乐学院指挥系和管乐系,弦乐系那边提出来的一个新计划。”

    《指挥人才培养策略方案(试行版)》