第12章 天若有情天亦老
第12章 天若有情天亦老 (第3/3页)
是慌得一比，慌的原因是不知道严文章从哪句开始背，江晨他们这一组背诵的是短歌行。
阿呆是直接缴枪投降不背了，他是真的对这些东西记不住，抄写一百遍也没啥用。
其实这就是聪明的老师和不聪明的老师区别了，严文章这套教学，只能说中规中矩，但不是太聪明，理科班大部分同学都是有点偏科的，同样是理科班，奥赛班和实验班的语文老师就十分的聪明。
他们知道背诵这些，即使全对了，占分数不是那么高的，而且知道班级里的同学弱项，高三时期，奥赛班和实验班的理科班语文老师，开始着重教同学们怎么写作文，完成阅读理解。
但严文章自己也写不出啥来，其实他不会写文章，没啥技巧分享，用的就是不停背诵默写，以为多写就一定能记住。
现实恰恰相反，大部分同学是排斥，甚至方案和恐惧，更多的是应付了事，直接用印蓝纸或者同时两只手左右开弓。
这就导致，压根没啥记忆力，阿呆是牛批的，他把自己的笔迹录入电脑，然后每次都特么打印出来的，他的打印纸十分牛批，是先用茶叶水浸泡晾晒干，然后再用来打印，打印出来就特么跟真的写出来一样的。
阿呆其实最爱上严文章的课，因为直接缴枪就行了，回去假装抄写，然后可以做其他的事。
艾米也是最喜欢严文章的课程的，她做外包，去中小学找学生帮忙抄写，抄写一篇给一块钱，她收同学一篇两块，中间赚个一块钱差价。
大家一起糊弄过去，严文章压根不会真的每个人都去查二十遍，就是让语文课代表清点数量，他大概过一眼就完事了。
这就像公司老板没事就让员工加班，员工就消极怠工，大家相互糊弄，根本原因是方法出来了错误，没啥实际性效率。
语文是从小打下的基础，有的同学不是不够努力，可能压根是记忆力不行，或者有阅读障碍，但最终被归类到不够努力。
严文章教学最大的问题是讲解不透彻，完全在读教案，他自己估计也没消化掉内容。
有的同学可能以前特别喜欢语文，但遇到一个老师后就不一定喜欢了，因为阅文解读，如果完全按照教案上一字不漏读出来，会显得生硬，没啥记忆点，但这个技能，不是所有老师都能会的。
一些名校，老师教的不累，学生学的也不累，主要是针对性的教学，当然，严文章没这个能力，他的能力就是抽查背诵，然后下课抽根烟喝喝茶，一辈子四平八稳，从未出错。
放学推着自行车出校园，又混了一天。
这一点他还不如朱珍珍，朱珍珍是知道如何有效的教学。
“你先背。”严文章走向江晨说道，今天没在江晨这里有所收获，让他心里总感觉空唠唠的。
“天若有情天亦老~”严文章突然来了这么一句，不按套路出牌，想杀个江晨措手不及，他知道江晨准备好了怎么背短歌行。
“人若有情死的早~”江晨脱口而出，这特么尴尬了啊，他是本能想到了这个。
严文章也懵逼了，他想出个简单的，江晨接上后，直接再来个难的，搓一搓这个小子的锐气，刚才江晨的态度让严文章有点不爽。
结果江晨这句话，直接让走廊里爆笑，阿呆都忍不住笑出来了。
“你~你~你~”严文章被气的，用手指指着江晨，满脸的愤怒，说不出话来，他要好好的收拾这小子。