149：课堂
149：课堂 (第2/3页)
明白这些话的，估计也不会记得，顶多有个印象。
但现在不同了。
现在的基础教育和学习效率远超以往，这些不到十岁的孩子，别看他们一个个都还保持着天真、好奇的本性，好似什么都不懂，但其认知与学到的知识广度和深度早已超出当年的同龄人太多。
这就是时代的进步。
一晃，也过去这么多年了。
讲师将这些想法压下，挥挥手，调动魔网具现出一道道投影。
那是人们使用工作台制作工具，再用工具进行挖掘、建造活动，以此改造生活、改造世界的影像。
影像的最后，有三个词出现，浮在半空中：
规则、创造、自由。
“我们的贤者——创世之人。”
讲师声音清晰而富有感染力地说道：“他并非赐予了我们现成的食物与房屋，而是赐予了我们改变世界的方法——那就是理解并运用新的‘规则’。”
说完，讲师走到讲台旁边，那里放着一个木制的箱子，外表发棕，看起来平平无奇，然而孩子们的目光却纷纷被吸引，呼吸都不由自主地轻了下来。
嘎吱。
箱子打开，内部却看不到任何东西，只是一片黑洞般的虚无。
讲师停顿了一下，伸出手，下一刻，手上便多出了一个工作台。
啪嗒一下，工作台放在箱子旁边。
单论体积，工作台显然比箱子还大点，但所有人对于这种现象都已经习以为常，并未觉得有多奇怪。
“这就是工作台。”
讲师一只手轻轻抚摸工作台，说道：“在贤者带来新规则之前，人们想要制作一把石镐，需要先寻找合适的材料，再经过反复的打磨、加工，不仅制作耗时耗力，在使用时，一个不慎，还很容易损坏。”
“但现在——”
讲师再次打开箱子，拿出三个原石，两根木棍，放在工作台上。
很快，一个石镐的虚影勾勒成型。
讲师伸手一抓，下一刻，手上便多了把镐子。
“看，同学们。”
讲师说道：“只要我们按照‘规则’——也就是固定的配方，放入正确的材料，世界的规则便会回应我们，帮助我们完成‘创造’。”
阳光下，石镐泛着冷硬的光泽。
讲师
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