思维的阶梯，成长的印记
思维的阶梯，成长的印记 (第2/3页)
上的阴霾顿时一扫而空，兴奋地举给每个家人看。霍星澜下班回家时，他更是迫不及待地演示了一遍又一遍。
除了追求完美，小星星还表现出对"公平"的敏感。家里分水果，他会仔细地盯着每个人的盘子，确保分到的一样多。如果发现谁的看起来比较多，他会认真地指出来："爸爸的草莓多了一个！"起初霍母觉得这是孩子气的小心眼，但林绵和霍星澜却从中看到了他对规则的重视。他们开始借此机会教他更复杂的"公平"概念——比如爷爷年纪大，可以多分一个；比如今天妈妈特别辛苦，可以多吃一块蛋糕。他们努力让他明白，公平不只是简单的平均分配，还要考虑到每个人的不同需求。
在社交方面，小星星也展现出令人惊喜的进步。现在的他已经能很自然地和熟悉的小伙伴分享玩具，甚至开始有了固定的玩伴——住在隔壁楼的昊昊。两个小家伙几乎每天都要在小区游乐场碰面，一个拿着工程车，一个拿着奥特曼，能自得其乐地玩上整个下午。
但友谊的小船也难免会遇到风浪。有一次，为了一辆罕见的消防车模型，两个好朋友发生了争执。昊昊紧紧抱着车不放，小星星也抓着车的一头不肯松手。眼看着冲突就要升级，小星星突然松开了手，看着昊昊的眼睛，一字一句地说："这是我的车。但是我们可以一起玩。你玩五分钟，然后给我玩五分钟，好不好？"
这个突如其来的提议让昊昊愣住了，也让在不远处观察的林绵惊讶地睁大了眼睛。小星星不仅记住了大人们教过的"轮流玩"的概念，还自己创造性地加上了具体的时间分配方案。虽然"五分钟"对他来说可能只是个模糊的概念，但这种尝试用规则来解决冲突的意识和能力，已经远远超出了他这个年龄孩子通常的表现。
最终，在两个妈妈的协助下，他们用手机设定了闹钟，真的实现了这个"五分钟轮流制"。当闹钟响起，昊昊虽然不舍，还是遵守约定把车交给了小星星。而小星星在玩了五分钟后，也准时把车还了回去。这次成功的经历，让两个小家伙都体验到了遵守规则带来的和谐与快乐。
家庭的日常生活也因小星星的成长而不断调整。他现在已经能熟练地自己吃饭、穿脱简单的衣物，甚至开始学习整理自己的玩具。每次完成这些小任务，他脸上那种"我能行"的骄傲表情，总是让家人们感动不已。
霍母现在最享受的时光，就是陪孙子玩角色扮演游戏。他们的"超市"已经升级成了"购物中心"，商品种类更加丰富，还增加了"收银台"和"购物清单"。小星星会推着购物车，像模像样地对照着清单挑选商品，还会在结账时认真地数着玩具钞票。有时他还会主动邀请爷爷奶奶来当"顾客"，细心地为他们介绍"商品"。
更让人忍俊不禁的是，他开始把生活中的观察融入到游戏中。有一次，他拿着玩具听诊器要给霍母"检查身体"，嘴里还念念有词："奶奶咳嗽，要听听肺。"检查完后还像模像样地开"药方"："要多喝水，吃维生素，不能吃太多糖。"这些细节显然都是
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