第二十六节 难忘的同桌6
第二十六节 难忘的同桌6 (第2/3页)
那天后我去表哥家，发现王晓妮的鸽子只剩下了一只，其他的都被她在病中时给放走了。
王晓妮自从复课后，话多了，思维好像也超前了，脑子里想的东西也好像和我们不一样了，她总会给老师提一些莫名其妙的问题，弄得老师有时也回答不上来。象有一天，她问数学老师，这道题为什么要这样做？老师说，不这样做就错了。她说，有啥错的？不就是答案不一样吗？老师说，答案错了就做错了！她说，要是我认为这个答案是对的，它就是对的！老师说，你认为是对的就错了！因为我教你们的答案和运算方法是前人留下的，是经过考验和论证的！她说，前人教的就一定对吗？老师说，前人留下的方法肯定对，那是经过实践的！她说，这个前人叫啥？比如说，1加1等于2，这个发明1加1的前人是谁？他是经过哪种实践知道了1加1等于2？老师说，至于这个前人是谁我不知道。可是1加1等于2是有科学道理的！比如，我给了你一个苹果，接着又给了你一个苹果，你说你现在有几个苹果？她说老师你说我有几个苹果？老师说，两个啊！一个加一个，变成两个了！她说，我只有一个苹果！另一个苹果，她指了一下我说，另一个让他给吃了！老师你说我有几个苹果？老师说，这又牵涉到减法了，他吃了一个，减去一个，你就剩下一个了。她说，那我还是只有一个苹果啊！哪来的两个？你给了两个苹果，他拿一个，我拿一个，1加1等于几？还是等于1！你刚开始拿了一个苹果，接着又拿了一个苹果，后来把苹果都给我了，你不就是1加1等于零了吗？弄得老师最后只好说她是无理搅三分。像这样的事发生过多次，其他老师也遇到过，有些问题弄得老师都不知道该咋回答。那时给同学的感觉，就是王晓妮想知道很多的事情，而且她提出的问题到了最后都很深奥，让人想不出答案。她不仅给老师提出问题，有时也会给同学们提出问题，只要是同学说了她不知道、不懂的事，就会打破砂锅问到底。
那天下了第二节课后，我们几个男生在一起瞎聊乱说。男生在一起，说起话来话题总是离不开男性，有个男生带头，我们几个说起了男孩子遗精的事。最开始，一群小男汉在一起是不懂这事究竟是咋回事，大家交流后慢慢都懂是咋回事了。议论这些事，大家主要是为了调侃。那时候，男生把遗精称为“跑马”，我们在一起时，说起“跑马”男生们都知道是咋回事。那天，提起这事的男生可能是不懂，他描述完自己的“跑马”过程后，就傻的问其他男生，你们说女生会“跑马”吗？他刚说完了“跑马”二字，王晓妮刚好过来和男生凑热闹，她也刚好听到了“跑马”二字，就兴奋的对那个男生说，跑马？就是赛马吧！哪里有跑马的？你别一个人去看去享受，也带着我去看看和享受一下吧！那个男生突然发现一个女生到了跟前，还提出看“跑马”，吓了一跳！就急忙说，我也不知道谁会“跑马”、哦赛马！你问他们吧！说完后就落荒而逃了。我们几个还没反应过来，就被王晓妮拦住了，非要我们告诉她哪里在跑马，她非要去看看！我们搪塞了几句就想逃跑，可王晓妮拦着大家，告诉我们，不说清楚就不许离开。她说，有福共享！有难同当！你们别一个个遇到好事就独吞了！大家正大眼瞪小眼不知咋回答王晓妮时，一个同学突然说，pin
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