十六、旁听（三）
十六、旁听（三） (第3/3页)
：“他以前好像是怀庆府冶金还是矿务高等专科学校来着？成绩一般，就是比较喜欢数学，课余喜欢钻研一下稀奇古怪的难题。大概是上大二的时候，他们学校请了一位很有名气的数学教授去办讲座，正巧那时候他在琢磨四色问题，就写了篇小文章向那位教授请教。那位教授可能是觉得专科学校的学生竟然对四色问题感兴趣，非常难得，就夸奖了他几句，说他很有想法。然后他就一发而不可收拾。”
“怎么个不可收拾法？”
“从此他就一天到晚泡在图书馆里钻研四色问题，课也不上，作业也不做。他们学校老师觉得不是事儿，就找他谈话做工作，甚至请了家长，都没用。他反而认为学校是不理解他、故意刁难他，干脆一气之下跑来经世大学，一边旁听一边继续钻研他的四色问题。他家里条件不好，所以就靠好心人接济，或者自己打些零工糊口。他前前后后在经世大学总也待了有七八年吧？基本上数学系的老师、学生以及旁听生都认识他，也都熟悉他的光辉历史。”
“既然他花费那么长时间来钻研，就没让他琢磨出什么来？”
“屁！他脑子都不正常了，还能琢磨出什么来？有数学系老师看过他写的东西，完全狗屁不通。用医学院那帮人的话说，他就属于典型的偏执型人格障碍，没救了！”顿了一顿，他又解释道：“其实做学术研究，主要还是要靠天分的。天分不够，那就只能做些拾遗补缺或者靠数量堆积的活儿。如果强行硬撩，做超出自己能力以外的事情，最终只会误入歧途，就像老王那样走火入魔！”
江水源勉力替王灿龙辩解道：“我们还是要相信勤能补拙的。”
“切！如果下苦工就能解决所有问题，那还要那么多大学教授、研究人员干什么？干脆买几百头驴回来，面前摆上书，不学就抽它，岂不省时省力？”说完，那人转过头去。
正好这时王灿龙也打完水回来。江水源看着他拎着破旧的塑料水杯踌躇满志地走进教室，心里莫名感到一阵苍茫的悲凉。