第六百一十五章 进京述职（1）
第六百一十五章 进京述职（1） (第2/3页)
倪，更没有高深莫测的卖弄，纯净的眼神中透露出的也是坦诚和安然，让人不觉得任何的压力，更没有任何的戒备和防范，只是觉得舒心，也产生想要亲近的想法。
郑明对齐天翔就是这样的感觉，尽管齐天翔始终以师礼尊他，可在郑明的心目中，除了年龄之外，他更应该是齐天翔的知己，或者朋友，齐天翔的学识修养是他这个年龄的人所不具备的，也是难以企及的。这倒不是得益于他读书多，而是在读书同时的博闻强记，还有就是发散的思维和感悟能力，这使得他能够最大限度把所学发挥到极致。给齐天翔当老师是有难度的，也不可能点拨他什么，齐天翔足够聪明和机敏，能做的就是在必要的时候给他一些提示，或者只是一种暗示就足够了。
因此在郑明的感觉中，他与齐天翔的关系，也就是亦师亦友的关系，没有官场中上下级，或者座师恩公的庸俗，更没有那么的势力，而更像是一种朋友在帮扶和交融，可他也清楚这只是他的感觉和作为，齐天翔却并不这么认为。
事实上，郑明和齐天翔的相识相知完全是一种偶然，作为行政法学领域国内知名的年轻专家，给省部级学员作经济法和行政法讲座，目的就是使中央党校的学习更有针对性，也能达到理论学习和实际思考共同提升的效果。这是党校教育培训内容的深化和改变，也是理论指导实践的务实之举，这种创新举措成为承担日常教育工作的郑明等党校教授们的新课题，也给了齐天翔之类学者更大范围施展才华的机会，而就是这样的际遇使郑明与齐天翔结识并维系在了一起。
齐天翔等几个国内不同领域的经济和法学领域的专家被请到中央党校授课，却不是集中一起出现在课堂上，而是有课程安排的，与党校理论学习交叉在一起进行。只是有课程时间安排，有授课人员名单，使得大家知道什么时候听什么课，又是谁来讲述，以及内容和主题。很多时候也还是有讲义和讲稿的，对于高级班的这些学员来说，看到讲师的讲稿不容易，可课程表却是人手一份提供给大家的。
齐天翔也是有讲义的，与其他专家的讲义简略，讲课繁复不同，齐天翔的讲义却是极尽详细，而在讲课中有目的的取舍，一堂专业课的时间只能尽可能兼顾重点，可依据和案例分析，却是丝毫也不粗略，都体现在讲义中，提供给有兴趣进一步了解的学员们研读。
正是由于齐天翔的讲义详细到了一本书的规模，而只是一节内容的讲述，因此齐天翔的授课往往是精彩纷呈，跳跃性强，而且案例分析新颖到位，每一堂课都有不同，引起了很好的反响，获得极高的好评，也得到了党校领导的重视。
郑明就是在随同校领导旁听齐天翔讲课，并认真地研读了齐天翔的讲义和教案时，对齐天翔的学识和知识修养，有了很深的认识，并对他这个人产生兴趣和好
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