17、老师（2）
17、老师（2） (第3/3页)
学生视力保护的考虑，因为始终在一个位置上看同一个方向，对视力是没有好处的。如果，这张桌子另外三排的学生也都坐过，那么，按照学生喜欢涂画的孩子习惯，桌面就不可能什么东西都没有，起码也改写点字母，画几个小人人头才对。所以那张特别干净的桌子，肯定不是给学生用的，反而是这张写满字的桌子像极了学生用过的课桌。如此说来，这张写满字的桌子的确是顾童跳楼的那个星期坐的位置。冯藤卓看着桌面，皱眉道：“这张桌子了……。”
他凑近桌面看，眉头锁的更紧了。桌面上写满了字，有某某到此一游，有各色卡通人脸，还有各种怪异符号。每种文字字迹都各不相同，内容确是如此一致，都是针对同一个人的谩骂和侮辱。这里显然有超过二十个人以上的字迹，每个人的言语不多，出言却很恶毒，这些字集结在课桌右下角一大片区域，像一个向外扩张、布满符咒的圆。
他凑近桌面看，眉头锁的更紧了。桌面上写满了字，有某某到此一游，有各色卡通人脸，还有各种怪异符号。每种文字字迹都各不相同，内容确是如此一致，都是针对同一个人的谩骂和侮辱。这里显然有超过二十个人以上的字迹，每个人的言语不多，出言却很恶毒，这些字集结在课桌右下角一大片区域，像一个向外扩张、布满符咒的圆。
他个子不高，说他是烂在地里的冬瓜；他喝水说他是蠢驴；他的母亲被骂做教不出好学生的蠢货；还有他父亲，则被骂成是要枪毙的奸商；他的优秀成绩被说成是作弊所得；还有说他贿赂了校长以后会成为贪污犯，等等等等，不一枚举。他们从身高、体重、饲养、种植、吃饭、河水、父母亲等等所有能够起到攻击作用的地方，像网一样将顾童涵盖，如果顾童没有跳楼，这个圆将扩张到什么程度，整张课桌还是顾童的整个人生？
冯藤卓掏出手机，拍摄了照片和视屏。他仔细检查一番课桌四周，没有发现，于是，他打开课桌板，想看看里面有没有什么其它线索。课桌已经被掏空了，冯藤卓发现在课桌翻版的缝隙里有一张纸，他小心把它抽出来，原来是试卷的一片纸，上面有个红色的八，还有半个九，原来，苏童考了98分。但是卷子看不出是哪门课程，分数反面的纸上写着作弊精三个字，在纸张齿轮的角落上，还沾着一晕红黑色的东西，像血。冯藤卓收起纸片，又仔细搜索一番再无可查，外头似乎又打了下课铃，于是出了平房，混出了学校。