第二十三章 离去
第二十三章 离去 (第2/3页)
等等优惠，还有将来优先送往德美留学的吸引力，让大多数学生依然选择了留下。所以在一个月候，当亨特拉尔体系的学校完成了教材更新，并且正式开始这一学期的课程时，仅仅只有不到一成的学生退学。
与此同时，不同的声音也传送了出来。
比如说上海滩影响力最大的《申报》，中国第一份官报《北洋官报》，还有香港等地的各大报刊等等，纷纷撰文评价这套新鲜出炉的教材，除了从左向右的排版格式有不同意见之外，对教材的内容以及标点符号的使用无不大加赞赏！
一年之后，当几乎所有的教会学校全都采用这套教材，并且《申报》报道了纽约也有多所学校使用之后，关于这套教材的非议慢慢平息了下来……
但是在那个时候，关于其他几本书的议论却刚刚兴盛！
大国崛起系列，让中国人终于从更深的层面看到了西方各国崛起的原因和过程；西方整体、法律和文化体系的图书，让他们开眼看到了以前看不到的东西，而和石油、钢铁、火车、汽车、战舰等有关的图书，则对所有的读者进行了一次科普教育……
当然最受关注的，肯定是那本《普通话与汉语拼音》！
在南方，这本书引起了绝大的争议，尤其是那些自认为本地话更加重要的地区，大多数读书人对此都不屑一顾。但是在北方，尤其是直隶地区，除了对用西文标注拼音颇有争议之外，许多人对这本书都推崇备至。因此在亨特拉尔系统的小学之外，这本《普通话与汉语拼音》很快就进入到了北方一些蒙学的课堂上……
改变一个国家，当然不是一件容易的事情。
先不说有多少人愿意接受约翰编写的这套书，就说以中国目前的情况，有多少人能够读得起书？又有多少人能够接触到这些书？即使能够接触到，又有多少学校能够像亨特拉尔系统下的学校一样，有足够的师资力量？
所以从一开始，约翰就没想过要靠这些书来改变一个国家。
他只希望，这些他花了二十多年积累下来的文字，能够影响到一些人，能够给这个国家早就一些人才，或者给他们带来一些变化，这就已经足够了。至于说到底能够起到多大的作用，约翰无法判断，他也不想去判断。他只知道，只有有中国人想要看这些书，他就会命令亨特拉尔出版社源源不断的印刷，然后用低廉的价格源源不断的提供给他们……
……
1905年2月，卡内基在中国成立了卡内基教育基金会，开始投资卡内基技工学校。与此同时，亨特拉尔银行也开始建设技工学校，只不过规模比卡内基教育基金会大了数倍。
1905年3月，带着约翰资助的一万美元，爱德华？休姆来到了湖南长沙，开始寻找合适的地点建设自己的诊所。在长沙待了五天之后，他给自己起了一个中国名字——胡美。
1905年初，日俄激战正酣，
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