第019章 这么快拒绝？
第019章 这么快拒绝？ (第2/3页)
当时的李璐也说过几次她是高二的语文老师，想让黄景耀指导一下她，因为关系不熟，黄景耀最大的绝招是两件仙宝又怎么可能传授太多，就推脱了过去，哪想到现在李璐又会在这时候跑来找他。
不过，他对眼前的李璐和唐文静感觉也是不错的，感觉不错的原因不只因为唐文静是个屡屡让他心跳加速呼吸凝滞的绝色美人，更主要的是中断考试前不少同事见到他，都是或明或暗的各种鄙夷，冷视，或平静的点头之交。
他只有在这两位见过几面的女老师面前，得到的是温暖的笑容应对。
或许这两位心思敏感，他升任班主任时没有笑容的模样被记下从而怀疑，才对他态度不错，可那对黄景耀总是一种难得的肯定，他会有好感也就很正常了。
笑过后黄景耀就道，“我的教学水平是比较一般的，这次能让班里不少学生成绩提升，主要是给他们鼓励让他们自己主动去学，再加上成绩差不代表脑袋笨，一个月努力，成绩就提升起来了，其他的真没什么了。”
“鼓励？我也经常鼓励我班里的学生啊，但没见什么效果啊。”李璐眼前一亮，很快又疑惑的摇头，连一侧的唐文静也充满了疑惑看来。
“笼统的鼓励肯定不行，要找准学生的内心，明白他们目前最渴望什么，最想要的目标是什么，然后通过语言逻辑把他们渴望幻想的愿望和学习结合起来，简单来说就是诱拐了，有的学生做梦相当明星，但自身条件一般，……”
看两个女老师都比较专注和期待的看来，黄景耀也不跑步了，就和两人并肩而行，大致挑了之前一个多月里被他用心理学诱拐的几个大众例子说了说。
这些没什么可隐藏的，黄景耀能成功主要还是靠提升学生的天赋，否则你不管鼓舞的再厉害，学生天赋不行到最后也是事倍功半，起不了太明显的结果。其他老师就算照搬，缺了提升天赋的能力也会差距极大，不过这种差距可以推脱到心理学水平乃至老师本人的语言艺术上。
公式化的
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