第二十五章 一曲定神格－下
第二十五章 一曲定神格－下 (第3/3页)
的人，或许还因为经济基础的制约没有办法发挥他们在这些领域的潜力。
在这样的社会大环境下，我不觉得在才艺领域取得的这么一点点初窥门径的微末成就有什么值得骄傲的地方。毕竟我们是在通过家境这个经济基础排除了99%的潜在竞争者之后，才走到现在这一步的。这个认识，让我必须时刻保持一颗谦卑之心，尊重每一个‘如果当初他有机会和我站在同一条起跑线上，如今说不定成绩就会超过我’的人。
何况，炫技并不值得尊重，因为那只是一种简单的重复劳动。真正应该被尊敬的艺术家，是拥有原创性，或者至少懂得对前人作品再解读、再演绎的能力的人。”
叶翠巍的表情非常精彩，随后进入了豁然开朗之状，不管是真是假。
他标榜的就是独立自主、自我意识，不是么？学生有主见，哪怕不是他隐隐期待的那种，他都应该表现出豁达。一个希望营造“开放、纳谏”之名的校长，只会把这个场景定格起来，将来写入校史，标榜自己的开明。
“说得好，不过，我此前是真的想听取你的真心话，并没有对答案有任何期待――这是一个开放性的问题，我也很欣慰这位同学正直的回答，你让我看到了钱塘二中有教无类的希望。”
校长都这么说了，除了全场掌声之外，还有什么别的选择么？
何况顾莫杰的话，当真是非常漂亮，至少全场占大多数的、家境贫寒的同学，一下子都将其引为知己。
曲终人散。这一夜，创神至高，技匠落地。
据说从此后，钱塘二中的学生再也不敢以那些低级的双手控制技巧为荣。那种肤浅的行为，被钉在了耻辱柱上，直到未来的某一年智能琴出现时，都没有复辟的迹象。