第四百一二章：普及心理学
第四百一二章：普及心理学 (第2/3页)
，刚读大二就成为了助教，了不起呀。”
列夫笑了笑，看上去笑声里面充满着讽刺。
“列夫，你什么意思？”
“没什么意思，只是问问。”
列夫站了起来，继续说道，“我听说你的课堂里只有十几位学生不到，你觉得你这样上课上得有意思吗？”
“想说什么话就说吧，别吞吞吐吐。”
黄一凡成为讲师只是一次意外，至于课程也是临时安排，同时也不是必修课，是选修课。所以，上黄一凡的课的学子较少。不过，对于此黄一凡并没觉得什么。刚开始都这样，自己这才刚刚成为讲师，能有十几位学生来听课已经算不错了。而且，黄一凡知道，这一些听课的学子都是心理学院的高材生，都是上一次听了自己的演讲之后特意来听自己的课的。
“哈哈，其实是这样，我觉得嘛，你这样的一个班级只有十几位学生听讲实在是浪费资源。不如，到时候你讲课的时候，都将这一些学生并到我们班级吧。”
“列夫，别太过份。”
边上其他讲师看不下去了，出面帮忙说道。
“哈哈，哈哈，黄一凡，我随便开个玩笑，你不会见怪吧。”
说着，列夫还拍了拍黄一凡的肩膀，做出一幅和黄一凡很亲热的样子。
“当然不见怪。”
黄一凡伸了伸手，也笑着说道，“列夫先生，鄙人才殊学浅，能有十几个学生来听课已经很不错了。我倒是担心，未来几天上课，你的学生会跑到我这里来听课。到时候若是真有这样的现象发生，还望列夫先生别怪我哦。”
“过几天我的学生会跑到你那里听课，哈哈哈，哈哈哈，大家听到了吗，笑话，我在加州大学上了7年的课，年年都被评为加州心理学院讲师带头人，你竟然会觉得我的学生会跑到你的课堂里上课，你以为你是加州大学心理学院的教授呀。”
“既然不相信，那么过几天再说。”
也不动怒，黄一凡整理了一下资料，准备前去上课。
“各位，心理学发展到现在，其实已经有一些像统筹法。我们通过各类实验，精神分析，最后统筹出各类人的心
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