285虚心请教
285虚心请教 (第2/3页)
她用惊奇的目光看着他，她以为她对生的伟大死的光荣已经完全理解了，怎么他还有疑虑呢？
“严格地说，的题词‘生的伟大，死的光荣’是一个病句。”
他有点忐忑地说。
“怎么是一个病句呢？”
她一脸茫然。她被他说懵了，的话怎么会是病句呢？活了这么大，没听谁说过的话是病句啊，这也真是田川，如果是别人说出了这句话，她马上会嗤之以鼻。
“应该是‘生得伟大，死得光荣’。生死后面用白勺的，把生死变成了名词，如果是名词就不能专指刘胡兰了，生的就是活着的人，死的就是死去的人，说活着的人都伟大，死去的人都光荣，这显然不符合事实，也不是题词的本意，是说刘胡兰伟大，刘胡兰光荣，主语是刘胡兰，所以生死是动词，动词后面应该是补语，表示补语的助词是得而不是白勺的。”
他一字一板地说。
她有点听明白了，动词后面用补语，动词前面用定语，表示定语的虚词是“的”，表示补语的虚词是“得”，这她是知道的，平时她讲话写文章也是这么用的，但她从来就没有怀疑过“生的伟大，死的光荣”在虚词的用法上有错误，说的话能有错吗？但仔细一想，真的就错了，如果在“生”字后面加“的”，“生”与“的”组成了名词结构，“生的”就是活着的人的意思，“死的”就是死去的人的意思，说活着的人伟大，死去的人光荣这显然是不对的，这也不可能是的本意。这句话明显是隐去了主语，主语应该是刘胡兰，如果把主语也加在纸面上，说刘胡兰生的伟大显然就是病句，隐去了主语，“生的伟大”可以是正确的语句，但意思不是的本意，所以严格地说也是病句，她纳闷田川为什么会发现这个问题，而自己没有发现这个问题，别人也没有说过这个问题，但其实这是一个非常简单的问题，并不是什么大学问，而发现它则是大学问，证明发现它的人没有在伟人面前发懵，保持了清醒的头脑。
“是啊，是这么回事啊，你是听谁说
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