第189章 不好么？不好！
第189章 不好么？不好！ (第2/3页)
……”
听到颜墨说小不点会忘记他，拖油瓶的小脸顿时有些苦兮兮，一对酷似薄锦辰的剑眉揪着眉心，支支吾吾地想说什么，偏偏，并不懂得复杂句式的他，半天也没说明白。
让原本想欺负小正太的坏叔叔颜墨，懵住了。似乎，这个节奏，不太对？
不过，坏叔叔颜墨没弄懂，亲爹地薄锦辰却是懂的。
“安安是想说，为什么你送小不点画，小不点就要送你东西是吗？”
“嗯嗯……”
看着自己帅气聪明的爹地，拖油瓶点头如捣蒜，亮晶晶的眼里满是濡慕崇拜。
他爹地，是天下最聪明最厉害的人了！
“不一定噢，首先呢，不一定开学后小不点还会记得我们安安。然后呢，我们安安想送礼物给小不点，但是没想要小不点回赠礼物给自己，对不对？”
“嗯嗯嗯……”
事实上，拖油瓶压根没听懂自己爹地像绕口令一样的话，但是，这并不妨碍他满脸赞同。
爹地说什么，都是对的！
说起来，事情最初源于老师在放假前，给小朋友们提了一道问题，作为假期作业——生命是什么？
大汉帝国的教育并不死板，关于生命教育（Life Education）的课程，更是充分吸收了西欧帝国与多米联合国的经验，在传统儒家教育、愚民政策的变更后，为了防止人的劣根性，对他人生命漠视又或自杀、自残、自虐，提炼出来的独立课程。
在幼儿园时期，便让小朋友正视生命的存在，而不是以为自己是世界中心。
像在幼儿园的第二个学期，便会带领小朋友与动植物接触，知道世界上的生命繁复多彩。第三个学期毕业前，老师还会带小朋友去医院接触孕妇的肚子，知道其中，孕育了一个像他一样的新生命。
然后，小学，则会带小朋友去牧场，在牧场人员的帮助下，自己为小牛犊与小马驹接生；以及，去医院，为身患绝症的病人送上祝福，聆听他们或长或短的一生。借此，让小朋友体验生命的难能可贵和无奈。
之后，在初中，将允许孩子们去太平间参观，如果有濒死病者本人及其家属同意的话，还可以见证他死前的最后一刻直至送达
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