第067章 喜忧参半
第067章 喜忧参半 (第1/3页)
赵主任说：“这个好啊，这个有创意，让学生板书吧，会让学生的注意力更集中，也更能调动学生的思维。”
菲菲说：“是啊，从那次起，我们班就都是学生板书，没有想到板书的学生会认真去看书，查资料；还有很多学生开始练习书法了。”说到这里，菲菲不由得得意地笑了，她也想到了：教学上的一点小改革，却让课堂产生了奇异的效果。这个教学改革让菲菲尝到了甜头，就好像闻了一下苹果香，就很想再咬一下苹果，让苹果再进一步滋养唇齿乃至身心。
赵主任说：“还有一个星期，你在这个星期好好准备一下吧，我估计你这课一定会是第一名，再下个月可能会要到县里比赛。”
菲菲觉得再推却也不太好，更何况她也希望在工作上表现自己的能力。
自此菲菲找各位语文老师讨论教案，修改教案，又在其它班上试教，每天早早地起床练习语音——她几乎连她肚子里的孩子和黎宁全都给忘记了。
在她的课堂上，学生们踊跃地提出问题，发表自己的看法，处处都有悬念，处处都有奇迹，让所有的老师都大开眼界，有的老师甚至说：“你们的学生太有才了，我们的学生是不是太弱智了呢？”
欧老师说：“其实在课堂上，我只不过是让学生大胆地说出他们想说的话，不让所谓的参考书束缚他们的思维，并且加入了一点奖励机制，只要能说出一个想法或者回答一个问题，不管对与不对，我们就会在课后进行奖励。”
她几乎没有悬念地参加县区比赛。参加县区比赛，要过班上课，欧老师在班上的奖励机制行不通了。她得另外想办法调节学生的上课情绪，让学生能够积极地参与课堂活动。她左想右想，还是把课文选题换了，换成与生活习习相关的课题。
那天晚上天很黑，黑得走在外面就像在布袋里摸索一样。风夹杂着刀片刮在人的脸上，有些疼痛
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