第三百五十六章 汇报2
第三百五十六章 汇报2 (第2/3页)
府的底层当个科员，办事员，处理有关商业方面的问题。
可以学习各种营造，比如马车，火枪，道路辅修，勘测，城市修建，房屋修建，如何打铁，锻造，如何看管炼铁，炼钢炉，如何修造等等，一切使用的技术知识，可以进入各个官府开办的工厂当个工人，或者派往县府进入相关的部门工作。
当然了，这时候也可以当兵吃粮，或者进入乡里，镇里，从事农桑，水利等的工作。
府学相当于高中，前两年学好了更多的基础知识，然后可以分配到府衙里面做事，或者去府学更加高等的有如县学的两个分类的学校中去，不过这种学校更加高级，学制有四年，五年的。
前两年学习县学里面学习的东西，后两年学习更加高深的东西。
州学，只在各州州府设置一所，或者两所学校，学习更多的只是，比如学政，地理知识，如何进行分析和研究更多的东西，府学好学生，或者有一技之长的都会进入府衙，州学也一样，虽然进入州学以后也就是个科员，也只能从科员熬起，但他们起步毕竟比比人高了很多，眼界也宽了。
这时候升入中枢学院，进行深造，深造第一年是学习各种理论知识，第二年就跟着各级主官开始从政了，但要花时间学习各种语言，或者实际的操作或者做人，做事的案例，培养各级的高级人才。
这时候，他们已经相当于是国家公务员了。
有品级了，品级不高，但已经有了从九品的资历了。
也许这时候府学的那些同学们通过几年的做事，已经从一般的办事员，升为科员，从科员升为副科长了。
品级比他们高了，但他们能进入中枢大学学习，在大明或者清朝他们就相当于是翰林学士了。
这种优越感是他们那些同学比不了的。
这些东西说来话长，但在已经有了几年华夏军经验的尤海波哪里，不需要多指点，就能明白，这些还有一些东西是他提出来，融合进张强所提出来的学政体系里面的。
这样的好处就是既保留了原先的科举的意味，让读书人看到了希望，又保留了科举考试的残酷性和漫长性，或者这比科举考试十年寒窗苦读更加残酷。
因为各级分流了那些不适合深造的人员，还给他们公务员身份，又能给华夏军培养一些底下的办事员，科员，科长，这些吏员，填补了华夏军的官员体制里面的人手不足的空白，又使得那些不适合读书的人尽快进入各个行业，去干他们利索能力的事情，起码能过他们能达到的生活水平。
培养出来的人员既能做官，又能干实事。
说完这些，尤海波又道：“大都督，民兵，守备，等地方部队的军饷，是否还是地方上出？”
张强摸摸头，“目前来说，还得地方上出，不过守备部队的拨款，地方上只需要补贴三分之一就行了，民兵部队得地方上和军队协商一下，从军费里面拨出五分之一还是更多一点，来补贴地方上的民兵部队，这样的模式，将在很长一段时间维持，等基本上统一了全国，民兵部队就会裁撤绝大一部分，以后招兵，训练，都走军费，守备部队将不再麻烦地方上，民兵将不会存在，从中枢
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