第六章 林玲
第六章 林玲 (第1/3页)
探讨修炼问题急不来，手上也人类世界的那些修炼功法。那些还得回到人类世界后再想办法，所以只能先缓缓了。
所有的事务既然只有回到人类世界中去才能解决，那么就只好离开飞船回家去回到社会中去。
怎样提升人类文明，怎样促进人类基因进化。想来，还有很长很长的路要走啊。
这日，林星在思考究竟怎样加快而且又安全的促进人类文明时，一个念头浮上心头。
教育！是的，教育！
莱比利斯人学习的方式与现代地球社会是相差很远的，完全是一些匪夷所思的手段，如知识传承就是。
但是还有一种方法，它将大脑通过特殊的仪器连接起来，带入一种虚拟的环境。在这个虚拟环境里，时间比达到了1：100的地步，即外界过一小时里面过了一百小时。而且这个时间比还只是标准的比例，还可以调高调低。如果大脑能够承受，1：1000的比例也是可以的。
在这个虚拟环境里，你想怎么学习就怎么学习。这就是一个另林星心动的方法，这样不是可以加快时间步伐促进文明进步么。虽然这样一来，不可避免的让地球文明失去独立性，但是只要能够使文明使种族延续到最后，就是成功的。
而且，在这个虚拟世界里，无论你选择什么样的学科，什么样的学习环境只要你选择都会让你有身临现场的感觉，而且不知怎么只要在这里学的东西都似乎深深刻印在脑海里，学完后也不会轻易的忘掉。打个比方，如果是学习操作战舰，那么在虚拟环境里，你会感觉自己在一艘真正的战舰里，不但有教官在身边指导操作，而且你的每一项操作会有什么后果都是如实展现。在这个虚拟环境里哪怕是造成舰毁人完的后果，给人的感觉有也是真实的一样，让人怀疑这是不是真的。
当然，这只是学习中必须的，作为直接作用于大脑的学习，制造痛感、麻痹等感觉轻而易举，而且相对身体并没有太大的危险性，只是不好受罢了。所有的一切都是为了加深学习印象，甚至哪怕舰毁人亡的感觉后经过一片黑暗等孤寂的感觉后，过后无论学习者愿不愿意都会有总结和教训出现。
这个不错啊，如果将这个设备大批量制造出来，以网游的形式把文明传播出去，到时人类将它运用到现实社会里，文明就这样很快的进步了。
心动就要行动，在咨询了主机智脑后，这件事具有完全的可操作性。
首先，是构思一个网络游戏，最好能够吸引人群参与的，最好是星际战争类的吧。
然后，只要有人从游戏中尝到甜头，那么自
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