第两百六十二节 改革进行时（2）
第两百六十二节 改革进行时（2） (第2/3页)
外国，无论大小都平等交流，这让很多老夫子十分不满，以辞职威胁。
这才只是一个开始，当周琅要改革科举制度的时候，所有人都不满了。
不止是这些京官，其实全国各地的文官都在看着，大多数文官，尤其是中下层文官，他们都是科举制度的受益者，科举制度的改革不但影响他们，还影响他们的家族。
一个弄不好，伏阙就不是京官们的示威，而是会发展成为全天下的动荡。
周琅改科举的目的是为了改教育，中国读书人为什么要寒窗苦读，目的不是对读书有兴趣，目的是为了当官，当官要通过科举，科举考什么，他们就学什么。
但科举考的是四书五经，他不考自然科学。
这让周琅引入自然科学的目的受到了干扰。他是办了不少学校，已经在逐步改革教育体系，但单靠官方的力量，还是太慢。深入不了广大的农村，他希望通过科举，让所有读书人开始自发的学习自然科学知识。
他将自己的想法跟王辅茞沟通过多次，告诉对方自己的目的，可是根本说不通。王辅茞死活都不肯在科举中加入自然科学的内容。他的理念是，科举是选贤与能，偏重的是德行，而不是技艺。这是大道，不是小术。
他不反对皇帝在内务府管理的海关、商税机构中大量任用学校毕业的那些读书人，可是他强烈反对皇帝在科举中加入这些学术内容。
如果不能让全民接受自然科学，完全靠皇帝个人推广，那只能形成一小部分精英教育，类似俄国这样的体制，长久的落后于人，这是周琅不愿意接受的。
可他就是说服不了王辅茞，于是他决定动用皇权强力推行，反正科举最后一道关卡是在皇帝手里掌握的，他还要殿试。
结果今年的科举殿试内容，周琅出的是牛顿力学的题目，引爆了整个官场。
周琅也很愤怒，老子都没动你们的权力，你们不愿意改，我在自己权力范围内
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